園林，被稱為亞自然。作為人民美好生活的重要供給領(lǐng)域，園林行業(yè)發(fā)展近年來(lái)可謂欣欣向榮。然而，行業(yè)繁盛的背后，是人才嚴(yán)重短缺的尷尬。
10月25日，“新時(shí)期園林行業(yè)發(fā)展與人才支撐”論壇在武漢舉行，省內(nèi)外60余位業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者，以及企業(yè)界人士，匯聚湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，共同探討園林行業(yè)人才培養(yǎng)，尋求破解之策。
需求“井噴”——
園林行業(yè)人才缺口大
“園林行業(yè)體量，是無(wú)限天花板的市場(chǎng)。”論壇上，廣東棕櫚教育咨詢有限公司總經(jīng)理付強(qiáng)，如此評(píng)估園林行業(yè)繁盛的現(xiàn)狀。
據(jù)他給出的數(shù)據(jù)，目前，全國(guó)園林行業(yè)的年產(chǎn)值有5500億元，未來(lái)5年將達(dá)到8000億元。
棕櫚教育的母公司——棕櫚生態(tài)城鎮(zhèn)發(fā)展股份有限公司，是全國(guó)生態(tài)園林行業(yè)的龍頭企業(yè)。2010年在深交所中小板上市的棕櫚生態(tài)，年產(chǎn)值超過(guò)50億元。“巨大的行業(yè)體量，帶來(lái)人才需求的井噴。”付強(qiáng)說(shuō)，目前，全國(guó)風(fēng)景園林類高職以上院校每年培養(yǎng)3.5萬(wàn)畢業(yè)生，仍供不應(yīng)求。
我省園林行業(yè)的規(guī)模也不斷壯大。湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記宋叢文教授介紹，2009年，湖北園林企業(yè)總數(shù)只有456家，到2017年增加到2011家。其中，一級(jí)資質(zhì)企業(yè)從11家，增加到51家；上市企業(yè)從無(wú)到有，達(dá)到了6家。
據(jù)測(cè)算，我省現(xiàn)有大小園林企業(yè)2011家，每年需要畢業(yè)生超過(guò)4000人。而全省每年培養(yǎng)的園林專業(yè)畢業(yè)生只有2800人（本科近1000人，高職1800人），缺口不小。
問(wèn)題還在于，在不到3000人的畢業(yè)生中，有40%左右的人因?yàn)榇鰶](méi)有達(dá)到期望，選擇到長(zhǎng)三角、珠三角等地就業(yè)；有30%左右的人選擇改行。宋叢文說(shuō)，本來(lái)就缺口大，還流失嚴(yán)重，這導(dǎo)致我省園林企業(yè)“招不到想要的，聘不到想去的”。
破解供需矛盾——
校企合作，產(chǎn)教融合
如何破解企業(yè)“招不到想要的，聘不到想去的”？
宋叢文分析，一方面學(xué)校教育要加強(qiáng)與企業(yè)的銜接，在重視理論教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)生個(gè)性以及崗位需求，進(jìn)行針對(duì)性的分類培養(yǎng)：在培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的同時(shí)，更多地培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才。
另一方面，園林企業(yè)要積極參與人才培養(yǎng)，開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。“校企合作、產(chǎn)教融合，不是簡(jiǎn)單的校企對(duì)接，而是企業(yè)要參與到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。”宋叢文說(shuō)，企業(yè)要破除重使用輕培養(yǎng)、重眼前輕成長(zhǎng)的觀念，提升參與人才培養(yǎng)的積極性。
據(jù)介紹，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院嘗試“校企雙主體”人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作開(kāi)辦花藝設(shè)計(jì)方向現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班。在這種模式下，學(xué)校和企業(yè)均為人才培養(yǎng)的主體，“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”。該專業(yè)學(xué)生連續(xù)入選第44屆、第45屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并多次獲得國(guó)家、省級(jí)比賽的大獎(jiǎng)。
數(shù)據(jù)顯示，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林專業(yè)規(guī)模居中部地區(qū)高職院校第一，畢業(yè)生初次就業(yè)率超過(guò)96%，高于全省平均水平。
補(bǔ)齊人才培養(yǎng)短板——
“心修自然，強(qiáng)技養(yǎng)德”
棕櫚教育總經(jīng)理付強(qiáng)介紹，在棕櫚生態(tài)公司50億元年產(chǎn)值中，園林設(shè)計(jì)的產(chǎn)值只有4億元左右，其它產(chǎn)值都為園林工程所創(chuàng)造；在員工中，一個(gè)本科畢業(yè)生入職時(shí)的待遇只有3500元，而一個(gè)成熟的技術(shù)工人每天的打工收入可達(dá)170元。
另?yè)?jù)調(diào)查，60%的園林行業(yè)用人單位，可以接受專科及以下學(xué)歷的人員。這說(shuō)明在園林行業(yè)，技能人才的含金量更高，而園林專業(yè)的本科生，大多實(shí)踐能力不足。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記、湖北省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)高翅教授認(rèn)為，園林是創(chuàng)造美好生活的行業(yè)，因此，高層次園林專業(yè)人才培養(yǎng)，要強(qiáng)化“心修自然，強(qiáng)技養(yǎng)德”。他說(shuō)，從業(yè)人員自己心中有美好，才能創(chuàng)造更美好的自然；自己技藝精湛，才能創(chuàng)造更美好的生活。
高翅教授提出了園林人才培養(yǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞：一是情趣；二是時(shí)代，要與新時(shí)代合拍；三是地域，要有湖北特色，能進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；四是融合，企業(yè)與學(xué)校要融合。他說(shuō)：“園林師應(yīng)是能工巧匠，要具備工匠精神。”
