近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，無論是本科生還是研究生，他們都面臨嚴峻的就業(yè)形勢。受當前各國經(jīng)濟蕭條的影響，應屆畢業(yè)生就業(yè)受到強烈的沖擊，目前已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。
大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。
據(jù)人民日報報道，當前的大學生就業(yè)形勢嚴峻，失業(yè)率居高不下。調(diào)查顯示，目前全國范圍內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)率僅為60%，其中還有一部分畢業(yè)生選擇放棄找工作或轉(zhuǎn)行。這個數(shù)字讓我們深感擔憂，也引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。
一、當前大學生的就業(yè)形勢
大學生面臨的就業(yè)形勢或就業(yè)問題，按其性質(zhì)劃分，主要表現(xiàn)為三種類型，即普遍性就業(yè)問題、結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題和個人選擇性就業(yè)問題。
在我國，普遍性就業(yè)問題不僅過去存在，現(xiàn)在和將來也不可能完全消失。同時，結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題和個人選擇性就業(yè)問題又日趨嚴重。
二、普通性就業(yè)問題
1.隨著中國高等教育在探索中的不斷發(fā)展，高校擴招導致高等教育進入大眾化時代。社會和經(jīng)濟的發(fā)展需要更多的人才接受高等教育，但一些問題也隨之而來，擴招的直接結(jié)果之一就是畢業(yè)生的快速增長。
2.教師資源不足，導致擴招后的畢業(yè)生素質(zhì)參差不齊，這就間接導致企業(yè)對新聘人員的畢業(yè)學歷要求越來越高，直接導致了人力資源的巨大浪費。
3.某些領(lǐng)域及職位對于學歷的要求其實并沒有那么高，但是由于大量畢業(yè)生的出現(xiàn)，供大于求，精英化走向了大眾化，因而在浪費人力資源的同時，造成了大量畢業(yè)生難就業(yè)的問題。
4.企業(yè)需要的綜合素質(zhì)人才供小于需，而高校每年輸出的素質(zhì)不均衡人員供大于需，這樣的供需不平衡，導致了企業(yè)找不到人才，大學生難就業(yè)這樣的矛盾又尷尬的局面。
三、大學生就業(yè)形勢分析
1. 就業(yè)市場競爭激烈 隨著高等教育的普及，大學生數(shù)量逐年增加，使得就業(yè)市場競爭更加激烈。然而，社會提供的就業(yè)崗位并未同步增加，使得就業(yè)形勢更加嚴峻。
2. 行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的影響 隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，大學生在選擇就業(yè)方向時面臨著更多的不確定性。一些傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)需求逐漸減少，而新興行業(yè)對人才的需求尚不穩(wěn)定，這給大學生就業(yè)帶來了一定的壓力。
3. 就業(yè)歧視現(xiàn)象依然存在 在招聘過程中，一些用人單位存在對大學生的性別、學歷、專業(yè)等各方面的歧視，使得部分大學生在求職過程中受到不公平待遇。
四、大學生就業(yè)促進策略建議
1. 加強職業(yè)規(guī)劃教育 高校應加強大學生的職業(yè)規(guī)劃教育，引導他們樹立正確的就業(yè)觀念，明確自身的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時，高校應提供多元化的就業(yè)指導服務，包括就業(yè)咨詢、實習推薦等，幫助大學生提升就業(yè)競爭力。
2. 推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 政府和高校應積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。同時，政府應出臺相關(guān)政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的支持和保障。
3.考取相關(guān)證書，提升就業(yè)競爭力 應用型人才綜合技能證書把行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的崗位要求、工藝流程等制作成產(chǎn)業(yè)課程，并把課程引入高校，使學生在校期間，能夠掌握崗位要求，清晰職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)精準就業(yè)。ATCP工程的開展得到了行業(yè)企業(yè)的認可，企業(yè)出示優(yōu)先錄用聲明，對取得ATCP崗位證書的學生優(yōu)先錄用并給予崗位證書補貼300-10000元，平臺萬余家合作企業(yè)皆可接受學生實習實訓。
