教育興則國家興，教育強則國家強。習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話中明確指出，高校要“著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才”。這為我們加快培養(yǎng)急需緊缺人才指明了前進方向、提供了根本遵循。
而當(dāng)前高校人才培養(yǎng)同質(zhì)化傾向嚴重，供給側(cè)與需求側(cè)存在“脫節(jié)”問題，致使畢業(yè)生就業(yè)難或就業(yè)質(zhì)量低。高質(zhì)量發(fā)展對具備綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才長期處于急需緊缺狀態(tài)，迫切需要高校圍繞人才培養(yǎng)優(yōu)化供需結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加強創(chuàng)新驅(qū)動。
如何解決這一問題呢？一方面，必須深入思考如何融入地方、對接企業(yè)行業(yè)、培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才，如何開展政產(chǎn)學(xué)研合作、應(yīng)用型技術(shù)研發(fā)、提升服務(wù)地方能力；另一方面，學(xué)校在學(xué)科、專業(yè)、課程、教師、體制等方面做出相應(yīng)改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。
就萬企千校平臺而言，平臺聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同發(fā)力啟動了“全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程”(簡稱ATCP工程)。本工程把行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的崗位要求、工藝流程等制作成產(chǎn)業(yè)課程引入高校，并開發(fā)梳理出涵蓋機械、建筑、服裝、經(jīng)濟管理、計算機、藝術(shù)、汽車、食品、康養(yǎng)、乘務(wù)管理等20個類別400余個崗位10萬+的產(chǎn)業(yè)題庫人才考評系統(tǒng)，以產(chǎn)業(yè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)進行考核，使學(xué)生在校期間掌握崗位要求，明確就業(yè)崗位，優(yōu)質(zhì)對口就業(yè)。
ATCP工程的開展得到了行業(yè)企業(yè)的認可，企業(yè)出示優(yōu)先錄用聲明，對取得ATCP崗位證書的學(xué)生優(yōu)先錄用并給予崗位證書補貼300-10000元，平臺萬余家合作企業(yè)皆可接受學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。
