近年來，商丘工學院按照國家、省、市關于校企合作工作要求，緊緊圍繞“地方性、應用型”的辦學定位，按照“建平臺、定標準、求突破”的工作基調，以校政（地）合作引領校企合作為抓手，從隊伍建設、制度建設、發展方向、戰略布局等方面著手，全面搭建校企合作平臺，不斷加強實習實訓基地與科研創新基地的“雙基地”建設，積極構建“六位一體”的協同育人機制，逐步走出了一條適宜學校發展與社會發展的應用型大學辦學之路。
一、建立健全校企合作“三級”組織機構
學校成立了以校長為組長，相關職能處室負責人、院（部）黨政負責人為成員的校企合作工作領導組，積極謀劃校企合作工作。為了使校企合作工作落實到位，學校設立了專門機構--校企合作處，負責所有校企合作項目的管理、監督、檢查、評估等工作。各院（部）分別建立了以院長、黨總支書記、院（部）校企合作負責人，輔導員、專職教師等人員構成的院（部）校企合作領導小組，明確了工作目標，細化了工作分工。校企合作工作“三級”組織機構的建立為順利開展校企合作工作提供了組織保障。
二、加強制度建設，規范操作運行
學校先后制訂并下發了《商丘工學院校企合作管理辦法（試行）》（院行〔2017〕124號）、《商丘工學院院校外實踐教學基地建設與管理辦法（試行）》（院行〔2017〕134號）等文件，為規范操作運行提供了制度保障。
三、以校政合作引領校企合作，加強“雙基地”建設
以校政（地）合作引領校企合作。學校同商丘市工業和信息化委員會、各縣（區）人民政府等政府部門簽訂產學研戰略合作協議，開展了務實高效的合作。充分發揮政府引領作用，調動其管轄范圍內的有關企業（事業）單位同學校開展戰略合作，立足產學研實際，不斷拓寬合作領域與空間。2017年11月2日，學校一次性同商丘市工信委管轄內的河南省步步先動力科技有限公司等16家知名企業簽訂了校企合作協議，建立了深度校企合作關系。
企業（事業）內部建設穩固的實習實訓基地。學校在企業（事業）內部建設穩固的實習實訓基地，使實習基地建設與學生實習工作做了四個方面的結合：一是學生選擇的實習單位與學校建設的合格實習基地相結合；二是專業實習學生選擇的實習內容與學生所學專業相結合；三是學生選擇的實習單位生產內容與學生完成的畢業設計相結合；四是學生選擇的實習單位與學生畢業后的就業相結合。學校將企業應用型課程大比例地嵌入培養方案，有效推進學生實習實訓等工作。
以實習實訓基地為依托，建設科研創新基地。學校以實習基地為依托，建設科研創新基地。學校組織現有的專業與專業群組成的科研團隊，同合作單位的專業人員聯合開展技術攻關。通過長期扎實有效地合作，積累經驗、總結規律、創新機制，實現合作各方的互惠共贏。
“雙基地”建設初見成效。學校通過調查研究，制訂了“雙基地”（實習實訓基地、科研創新基地）建設標準，扎實推進了校企合作“雙基地”建設工作。具初步統計，目前學校已經同商丘金振源電子科技有限公司、北京精雕科技集團等省內外130多家單位建立了深度的校企合作關系。
四、大力推進校企合作特色示范項目建設，積極構建“六位一體”協同育人機制
建立“產學研一體化”特色示范項目合作機制。2011年9月，學校與河南亞鷹鋼結構幕墻工程有限公司簽訂了校企合作協議，后經商丘市科技局批準，雙方掛牌成立了“商丘市鋼結構幕墻研究中心”。幾年來，“研究中心”加快提高自主創新能力，積極開展成果轉化與技術推廣工作，完成了科技成果轉化6項、專利技術推廣3項。在人才培養方面，企業累計接收1500余人認知實習，累計接收生產實習、頂崗實習300余人，累計安排學生就業200余人。
積極構建“六位一體”的協同育人機制。充分發揮校企雙方資源優勢，賦予“雙基地”建設多重功能，從而構建科研創新、培養方案、雙師培養、實習實訓、畢業設計與就業創業緊密結合的“六位一體”校企合作、協同育人特色運行機制。
