60年來，南京科技職業(yè)學院走過了艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)期，迎來了創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作等各領(lǐng)域取得了成績，開辟了未來高質(zhì)量發(fā)展之路。
1934年，面對民生艱難、產(chǎn)業(yè)凋敝的舊中國落后面貌，現(xiàn)代愛國實業(yè)家、中國化學工業(yè)之父范旭東先生，著名化學家侯德榜先生創(chuàng)辦了近代中國第一家硫酸銨廠。中國的第一袋化肥、第一包催化劑、第一臺高壓容器等在這里誕生，創(chuàng)造了30多項“中國化工之最”。
60年來，學校的職業(yè)教育事業(yè)一直與范旭東、侯德榜等愛國實業(yè)家的光輝名字緊密相連，傳承著生生不息的奮斗基因和企業(yè)血脈，用勤勞和智慧，用堅定與執(zhí)著，書寫著一個個精彩的“南科故事”。
產(chǎn)業(yè)推動教育，教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)。學校的辦學史是一部產(chǎn)教融合的發(fā)展史。上世紀30年代，永利公司在建廠初期為了培養(yǎng)人才，開設(shè)了工人講堂，這是學校最早的辦學雛形。1958年5月，原南化公司為滿足企業(yè)發(fā)展需要并支援各地人才需求，籌建了永利化工專科學校，學校就此正式成立。
辦學伊始，校舍僅有八個教室，首屆學生僅百余名，開設(shè)有機、無機、化機三個化工類專業(yè)，實行半工半讀，教育與生產(chǎn)勞動相交替進行，開啟了現(xiàn)代工學結(jié)合、校企合作辦學模式的初步探索。上世紀60年代初和70年代中期，為滿足化工建設(shè)人才的需要，曾先后兩次舉辦本科教育。
幾十年來，學校堅持學歷教育、專業(yè)人才培養(yǎng)和在崗提升、職業(yè)培訓(xùn)并舉，為江蘇省乃至全國石油化工企業(yè)培養(yǎng)輸送了大批專業(yè)技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展和我國化學工業(yè)建設(shè)做出了積極貢獻，為學校人才培養(yǎng)組織架構(gòu)、專業(yè)布局奠定了基礎(chǔ)。
新時代的職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迎來了“春天”。學校積極探索以工作過程系統(tǒng)化為主導(dǎo)，工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學改革，深化“工學結(jié)合”的職業(yè)教育教學模式，探索和彰顯“做中教、做中學”的技能型人才培養(yǎng)規(guī)律和特色。
國家倡導(dǎo)終生教育體系構(gòu)建大趨勢，學校把人才培養(yǎng)和企業(yè)融合，工學結(jié)合，通過設(shè)立學分銀行和行業(yè)學院，使學歷教育和非學歷教育學分互認，在培訓(xùn)和學歷教育之間架起一座橋梁。
近些年來，學校抓住歷史機遇，先后獲批省級示范性高職院校和國家示范性骨干高職院校，躋身全國高職院校的第一方陣。2015年，經(jīng)江蘇省人民政府批準，學校更名為南京科技職業(yè)學院，開啟了轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的新征程。
學校全力構(gòu)建緊密型合作辦學體制機制，探索股份制合作企業(yè)化運作模式，牽頭組建江蘇化工職教集團，架通現(xiàn)代職業(yè)人才成長“立交橋”，實現(xiàn)了學校職業(yè)教育工作高水平、高層次發(fā)展。
學校緊扣先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)發(fā)展形勢，瞄準技術(shù)應(yīng)用的“最后一公里”，鼓勵教科研人員把研究放在企業(yè)里，積極開展應(yīng)用開發(fā)與轉(zhuǎn)化研究。
為響應(yīng)“一帶一路”倡議，順應(yīng)合作企業(yè)的人才需求，學校全面實施國際化開放辦學戰(zhàn)略，按照教育部計劃，以培養(yǎng)走出去企業(yè)的本土化人才為目標，攜手“走出去”企業(yè)開展留學生現(xiàn)代學徒制項目試點，成為教育部典型案例。
辦學60年來，學校培養(yǎng)了8萬余名各類人才，涌現(xiàn)出了一批杰出校友……他們?yōu)閷W校贏得了崇高榮譽，是推動學校堅持立德樹人、追求高質(zhì)量發(fā)展的不竭動力。
學校職業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展同頻共振，有機共生。站在新時代，學校黨代會明確了“國內(nèi)一流、特色鮮明、充滿活力”的現(xiàn)代化高職院校發(fā)展目標，勾勒出“實力南科院、魅力南科院、活力南科院”的美好愿景。
