【內容摘要】近兩年，位于陜西省的陜西工業職業技術學院喜報連連，學校連年招生數穩定在6000多人，2018年招生超過7100人，悄然“火”起來的背后，是學校多年來深耕校企合作、強化產教融合的努力。
近兩年，位于陜西省的陜西工業職業技術學院喜報連連，學校連年招生數穩定在6000多人，2018年招生超過7100人，悄然“火”起來的背后，是學校多年來深耕校企合作、強化產教融合的努力。
三大平臺 夯實校企合作“朋友圈”
今年6月，陜西工院召開校企協同育人戰略聯盟2018年大會，吸引了400多家國內外知名企業。
會上，揭牌成立了校企協同育人創新創業實踐基地、特種設備與工業清洗研發中心、混合所有制試點學院創新創業實訓基地和自動化技術協同創新中心。63家企業與學校簽約，組建訂單班66個。多家企業向學校捐贈了總值2800多萬元的實訓設備。
“校企合作能有今天的喜人局面，機制活是關鍵。”學校黨委書記惠朝陽說，學校努力搭建企業與學校信息暢通、深度融合的平臺，使企業真正成為學校人才培養的參與者、合作者，互相支撐，合作共贏。
從2009年起，陜西工院發揮行業和專業優勢，先后牽頭組建了陜西裝備制造業職業教育集團、全國機械行業材料成型與控制技術職業教育集團和校企協同育人戰略聯盟，三大校企合作平臺資源共享，優勢互補，進一步擴大了校企合作的范圍和深度。如今，學校的校企合作“朋友圈”已有448家成員單位。
借助新成立的校企協同育人戰略聯盟平臺，2017年陜西工院與12家企業合作，完成5個專業崗位職業標準的制定，為聯盟企業培訓職工803人，共建實習實訓基地11個。
訂單培養 實現人才供需“零距離”
“訂單班學員由公司獨立遴選，11門企業課程全部由公司派教師講授。”日本歐姆龍公司駐校班主任顧建林說，除日常課程外，按照企業需求，訂單班學員還需學習“質量管理”“生產過程分析與改善”等13門課程。
歐姆龍公司是全球知名的自動化控制及電子設備制造企業。從2010年起在學校開設“現代學徒班”，先后投入400余萬元建成與實際生產線同步的實訓中心，迄今共培養了9屆600多名學生，成為歐姆龍公司最大的生產一線人才培養培育基地。
與歐姆龍公司的合作堪稱陜西工院訂單培養的典范。企業代表常駐學校直接參與教學與管理、企業培訓課程植入人才培養方案、企業師傅融入教學團隊、企業實崗訓練進入專業基地等“企業駐校”措施，真正實現了校企一體化育人。
自2009年，與企業聯合設立了兩個訂單班開始，學校現與國內600余家大中型企事業單位建立了長期穩固的用人合作關系，設立企業冠名訂單班174個，企業設立獎學金總額超3000萬元，受益學生近5000名。
學校就業指導（校企合作）處處長盧文澈介紹，訂單班給企業培養了留得住、用得上的員工，同時也推進了畢業生零距離、高質量就業。近3年來，學校畢業生就業率穩定保持在97%以上，畢業生對目前工作總體滿意度在93%以上。20余名畢業生在清華大學、北京航空航天大學、浙江大學等國內一流大學工程訓練中心擔任實訓指導教師。
“引進來”“走出去” 夯實學生核心競爭力
2017級汽車檢測與維修專業學生王智斌，近日在校內汽車維修實訓基地進行為期一周的鈑金噴漆實訓。基地由學校與陜西天益教育科技有限公司合作建成，和一般學校實訓不同，學生在這里接觸的都是真實的事故車輛，品牌、型號各異，受損情況也各不相同，真正實現了教學與實踐的完全融合。
建立實習實訓基地、選派學生“走出去”到企業學習鍛煉的同時，陜西工業職院還建起了總占地400平方米的三個連鎖運營體驗店等，從管理到服務，清一色學生團隊，“全真項目運營、課程內容嵌入、學生輪崗訓練、工作學習交替”的運營模式，讓學生在校學習期間就能零距離“上崗”。實踐中的摸爬滾打，提升了學生核心競爭力。近3年來，畢業生就業重點專業對口率85%，優秀率68.9%。
“與企業聯合建立研發中心的同時，我們還與長安大學建立研究生聯合培養工作站等，遴選優秀學生與長安大學、西安交通大學等高校的研究生一起參與科研創新項目。”學校新能源技術協會指導教師胡平希望通過“校—校—企”協同創新的新機制，進一步深化校企合作、產教融合，培養企業所需專業技術人才，使學校成為企業的人才蓄水池。
