中國網(wǎng)長沙11月7日訊 為貫徹全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，2015年教育部啟動(dòng)實(shí)施《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015－2018年）》和《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015－2018年）》。這兩個(gè)計(jì)劃一個(gè)重在以改革創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一個(gè)重在以規(guī)范管理保障發(fā)展。如今，三年行動(dòng)計(jì)劃到了收官之時(shí)。政策落實(shí)成效如何？下一步工作如何開展？11月7日，教育部新聞辦在長沙召開新聞發(fā)布會(huì)就實(shí)施情況進(jìn)行具體匯報(bào)。
進(jìn)一步夯實(shí)職教基礎(chǔ)，成效顯著
目前每年我們國家新增的勞動(dòng)力中有70％是從職業(yè)院校畢業(yè)的，包括中職和高職。職業(yè)教育的認(rèn)可度在不斷提升。據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹，全國一共啟動(dòng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校456所，骨干專業(yè)3815個(gè)，校企共建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地1933個(gè)，省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心727個(gè)，職業(yè)教育大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力在不斷地增強(qiáng)。
除此之外，在主要任務(wù)上，推動(dòng)思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育同向同行，合力打造“雙師”團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)培訓(xùn)基地一共660個(gè)；在類型特色上，初步形成了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振的發(fā)展格局，制造業(yè)十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，新增了1253個(gè)專業(yè)點(diǎn)；在財(cái)政支持上，高職生均撥款制度進(jìn)一步落實(shí)，全國生均撥款標(biāo)準(zhǔn)12000元基本實(shí)現(xiàn)；在改革成果制度化上，探索符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)選拔模式，高職分類考試招生連續(xù)三年超過招生人數(shù)的一半，成為主渠道，完善院校治理結(jié)構(gòu)，“一校一章程”的院校治理結(jié)構(gòu)全面覆蓋，依法辦學(xué)、按章辦事已成共識(shí)。
強(qiáng)化統(tǒng)籌 推進(jìn)職教高質(zhì)量發(fā)展
據(jù)湖南省委教育工委書記、教育廳廳長蔣昌忠介紹稱，湖南省委省政府和有關(guān)部門先后出臺(tái)芙蓉人才行動(dòng)計(jì)劃，支持職業(yè)院校引培大國工匠和技術(shù)能手。印發(fā)深化校地校企合作意見，明確具體支持政策。建立以績效為導(dǎo)向的公辦學(xué)校生均撥款制度，全省公辦高職生均經(jīng)費(fèi)在2017年達(dá)到12000元以上，中職生均經(jīng)費(fèi)到2020年不低于10000元。
同時(shí)，為保障教學(xué)質(zhì)量，湖南省堅(jiān)持開展學(xué)生專業(yè)技能抽查和畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查，近年來組織62個(gè)中高職專業(yè)的11萬余名學(xué)生參加抽查，兩項(xiàng)抽查合格率分別提高到88．7％、95．4％。因?yàn)槌椴榻Y(jié)果不合格，先后否決1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，限制20余所院校重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)資格，責(zé)令23所職業(yè)院校33個(gè)專業(yè)停止招生。
在職業(yè)院校管理水平提升成效上，王繼平司長總結(jié)稱：“一是重點(diǎn)領(lǐng)域有加強(qiáng)。二是薄弱環(huán)節(jié)有改善，三是質(zhì)量保障有機(jī)制。”對(duì)于過去反映問題比較集中的幾個(gè)方面，例如實(shí)習(xí)亂象、校園安全、財(cái)務(wù)管理等方面均有改善，對(duì)于學(xué)生資助情況的問題大幅減少。另外，調(diào)查顯示，85．6％的學(xué)校建立了專門的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，92．7％的企業(yè)表示，合作學(xué)校的畢業(yè)生符合企業(yè)的崗位要求。
未來方向更明晰
那么，下一步將如何繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展？教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平首先說道，“要在深刻理解和把握習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話中提出來的“九個(gè)堅(jiān)持”的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)重要講話中就職業(yè)教育工作提出的要求。把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為新時(shí)代職業(yè)教育的根本遵循和行動(dòng)指南。“這給加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了大方向。
據(jù)悉，教育部接下來將啟動(dòng)兩項(xiàng)行動(dòng)，一是啟動(dòng)實(shí)施中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。二是啟動(dòng)實(shí)施“1＋X”證書制度改革。
“它涉及到職業(yè)教育下一步的改革。我們?nèi)绾螖[脫克服職業(yè)教育普教化，同時(shí)我們還要克服職業(yè)教育的技能化。既不能普教化，也不能技能化，我們要育訓(xùn)要結(jié)合。這就是扎根中國大地來辦職業(yè)教育，同時(shí)充分發(fā)揮職業(yè)教育、職業(yè)院校的作用，把學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育包括培訓(xùn)共同做起來，直接面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，來服務(wù)人民群眾這方面的需求。” 王繼平司長說道。
