王靜霞。
南方日報記者 董天健 攝
“產學合作是提高高職教育人才培養質量的必由之路。我作為高職院校教師，一直努力在專業建設、教學改革和科技研發等方面踐行產教融合、校企合作辦學模式，不斷提高人才培養質量。”9月3日，廣東省召開慶祝2018年教師節暨優秀教師表彰大會，深圳職業技術學院（簡稱“深職院”）電子與通信工程學院教授王靜霞作為南粵優秀教師代表發言。
24年來堅守三尺講臺，王靜霞積極探索與高職教育相適應的教學方法，不僅是學生心中的“好老師”，還成為了眾多慕課平臺上的“網紅老師”。在中國大學慕課平臺上，她領銜團隊建設的“單片機應用技術”課程被線上學生評論為“讓零基礎的學生都有興趣學，而且能學懂”。
精品課程的誕生，源于多年一線教學的積淀，更因為內心的熱愛。“一個好老師，可以影響學生一輩子，所以我要把每一堂課，每一個教學環節，都做到最好。”王靜霞說。
為高職學生量身定制教學方案
1994年，深職院創立第二年，從武漢測繪科技大學（現武漢大學）畢業的王靜霞加入了深職院，成為學校電子與通信工程學院第一屆學生的班主任。站上三尺講臺，她便下定決定要潛心教學，讓學生學有所用。
劉國隆是王靜霞的第一屆學生，至今仍然和老師保持聯絡，“王老師不僅是我們的老師、班主任，她更像我們的朋友，在生活和學習上給了我們很多幫助。而她兢兢業業的治學態度，也一直感染著我，影響著我。”劉國隆說。
在王靜霞看來，很多高職學生并非不聰明，只是沒有找到對的學習方法。于是她積極探索適合高職學生的教學方法，把提升學生的學習興趣放在教學設計的第一位，讓課程“黏”住學生。
聽過王靜霞的一堂課，就會感受到其中的魅力。“我能運動你能嗎？”“我有運動控制系統。”“我有耳朵你有嗎？”“我有聲音捕捉系統。”“最重要的，我能夠思考，是因為有大腦，你有嗎？”“我也有單片機呀。”一組人類和機器人對話的動畫短片，巧妙回答了“單片機是什么”這個問題。
這種巧思，在王靜霞的課程中無處不在。把單片機的內部結構比作“一大家人”，用俄羅斯套娃展示內嵌外套原理，都是20余年來用心鉆研的結果。
尤為值得一提的是，王靜霞的課程與其他人的邏輯不同，將“從知識點到應用”轉變為“從任務到知識點”，這對于高職教學來說是一個巨大的突破。如此一來，不僅可以激發學生的學習動力，也更適合技術型人才的培養目標。此外，王靜霞還把課程拆解為“做什么、跟我學、聽我講、跟我做、自己做”5個部分，堅持把每節課的講課時間控制在15分鐘內，將更多的時間留給學生，她還專門設計了一個方便攜帶的實驗板，讓學生可以隨時隨地動手實踐。
從年輕時把學生當朋友，到現在把學生當孩子，王靜霞為學生付出了愛心、關心和耐心。王靜霞先后4次被評為校級優秀班主任，3次被評為畢業生就業工作先進個人。2003年和2015年，王靜霞兩次獲評為深圳市優秀班主任。
在線開放課程影響近萬人
隨著國家信息化課程建設的逐步推進，王靜霞為高職學生設計的精品課程能夠影響更多人。
“從資源倉庫、課堂實錄、微視頻再到在線教學，我一直在堅持做信息化課程建設。最初參與的人并不多，其實我也沒想太多，只是想讓課堂不斷優化。”王靜霞說，如今在線上就可以完成作業、考試，還可以提問、討論、獲得結業證書，這是她在十年前想都不敢想的。
2015年，王靜霞開始主持“單片機應用技術”在線開放課程（即“慕課”）建設重點項目。為了保證課程建設質量和上線進度，王靜霞帶領團隊長期伏案進行課程教學設計和腳本創作工作，眼睛、頸椎等發生了多種病癥。
為了尋找一處合適的拍攝場地，王靜霞常常不顧病痛、冒著酷暑，踏遍學校圖書館、信息樓、教學樓、實訓室等學校各個角落；為了保障拍攝進度和效果，每次拍攝，在鏡頭前一站就是連續6、7個小時，結束的時候才發現腿已麻木得無法動彈。此外，王靜霞還特別邀請業內工程師參與錄制，讓課程能夠與行業發展緊密結合。
這樣的付出，讓在線課程兼具實踐性、職業性和趣味性。“單片機應用技術”課程獲評國家精品課程（排名第2）、國家精品資源共享課程，在職教云和中國大學生慕課等平臺上已經有近萬人聽課。
“請進來、走出去”實踐產教融合
廣東擁有全國最大規模的職業教育體系，校企合作是推動產教深度融合、支撐產業轉型升級的必要形式。
早在2008年，王靜霞就帶領團隊進行校企合作、工學結合的高職教學模式探索，利用課余時間走訪相關企業，與華為公司、國家集成電路設計深圳產業化基地等行業、企業建立了校企合作辦學關系，成為第一批踐行產教融合、校企合作模式的“探路人”。
在探索產教融合、校企合作改革的過程中，王靜霞摸索出了“請進來、走出去”的合作辦法，將企業工程師請到校園內給學生上課，校內教師和學生到企業進行實踐和實習，并在企業學生頂崗實習管理考核方法上進行了一系列創新和改革，在眾多院校和專業得到推廣應用，畢業生得到社會和企業的認可，就業競爭力和專業對口率名列前茅。
今年，深職院共有41名2018屆畢業生通過多項考核環節，被華為公司正式錄用，這也是經過校園招聘渠道入職華為公司的第二批深職院畢業生。作為最早將人才培養方案和華為認證體系進行融合的高職院校，深職院畢業生往往在企業中擔當重要崗位，就業薪酬明顯高于同屆畢業生平均水平。校企合作真正實現讓學生受惠，讓企業獲益。
2017年，王靜霞作為唯一的教師代表，受邀參加國家職業教育專業教學資源庫建設工作研討會，會上她分享了如何解決資源庫建設過程中遇到的種種難題和相應的解決方案。在場的許多聽眾表示，王靜霞教授總是那樣謙遜有禮，平易近人，是一位真正的“好老師”。
