新質生產力作為新時代經濟技術和社會創新發展的基石，其健康發展離不開高質量的人才隊伍和有效的就業支撐。本文探討了人才培養模式創新在新質生產力發展中的關鍵作用，并提出了三點創新策略。
一、認識新需求，引領新方向
新質生產力的發展對人才提出了更高要求，創新素養和創新能力成為核心。要適應這一變化，需：
- 強化數字化素養：培養符合數字化產業和經濟技術發展的新型人才。
- 遵循產業規律：根據新產業類型和崗位能力需求，構建新型人才隊伍建設體系。
- 優化人才結構：匹配產業發展布局，重構人才類型及層次結構，解決“產教”不匹配問題。
二、破解舊弊端，激發新活力
當前“有人沒事干，有事沒人干”的現象凸顯了人才培養模式的弊端。要：
- 尊重成長規律：完善職業教育和職業培訓制度體系，支撐技能人才高水平發展。
- 明確三個定位：宏觀管理、課程內容開發、質量評價指標需精準對接產業發展需求。
- 強化“三教”改革：提升教師、教材和教法的數字化能力，走產教融合之路。
三、構建新體系，保障新發展
政策引導是職業教育高質量發展的關鍵。需：
- 完善政策制度：形成職業教育、職業培訓與技能人才隊伍建設的“組合拳”。
- 創新職業等級制度：如“新八級”技能人才職業等級制度，增強人才成長動力。
- 深化產教融合：創新工學結合機制，利用數字化平臺實現有效對接。
結語：
新質生產力的發展呼喚人才培養模式的創新。通過認識新需求、破解舊弊端、構建新體系，我們能夠培養出適應新時代發展需求的創新型人才，為新質生產力的持續健康發展提供堅實支撐。
作者：畢結禮，2024年8月于北京
