作品名稱：物流信息系統(tǒng)
學(xué)校名稱：南昌交通學(xué)院
參賽隊(duì)伍：物流工程隊(duì)
隊(duì)伍編號(hào)：198077
參賽老師：龍丹
投票日期：2024年10月08日 00:00->2024年12月05日 15:00
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物流信息系統(tǒng)是信息技術(shù)在物流各個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)中的綜合應(yīng)用，是現(xiàn)代物流區(qū)別于傳統(tǒng)物流的根本標(biāo)志，也是物流信息化、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在現(xiàn)代物流信息化的應(yīng)用中，信息系統(tǒng)是必要的前提。
本課程的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞思政目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)三個(gè)方面：
1、思政目標(biāo)以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式展開，在理論講解時(shí)注重講解理論的來源、原理以及用處，適當(dāng)?shù)耐茖?dǎo)與拓展其背景，注重樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀和國(guó)家觀。
2、知識(shí)目標(biāo)通過項(xiàng)目式教學(xué)展開。要求學(xué)生熟悉物流信息系統(tǒng)所涵蓋的各種先進(jìn)技術(shù)，明確物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)企業(yè)的影響。掌握物流系統(tǒng)在物流領(lǐng)域中的具體應(yīng)用及與第三方物流中心管理信息系統(tǒng)的聯(lián)系。項(xiàng)目習(xí)題設(shè)計(jì)多樣化，題型豐富，具備啟發(fā)性，全方位考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
3、能力目標(biāo)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)展開。強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。融入了典型子系統(tǒng)應(yīng)用的實(shí)例以及操作性較強(qiáng)的案例，并對(duì)實(shí)例進(jìn)行有效的分析，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。
本課程是物流專業(yè)的必修課程之一。為了完成課程目標(biāo)，我們對(duì)課程內(nèi)容，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)方法和教學(xué)資源不斷進(jìn)行完善，形成了明確的課程思路體系結(jié)構(gòu)。11項(xiàng)目?jī)?nèi)容可劃為三個(gè)篇章，理論篇，技術(shù)篇和應(yīng)用篇，通過大量的典型案例有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富多樣題型全面鞏固相關(guān)理論知識(shí)，通過子系統(tǒng)軟件操作提升實(shí)踐能力，通過課設(shè)將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的初衷。
物流信息系統(tǒng)是應(yīng)用在物流活動(dòng)各個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)中的信息技術(shù)，它是建立在計(jì)算機(jī)、絡(luò)通信技術(shù)平臺(tái)上的各種應(yīng)用技術(shù)，包括硬件技術(shù)和軟件技術(shù)，如條碼（ Barcode），射頻技術(shù)（RFID），電子數(shù)據(jù)交換（EDI），全球衛(wèi)星定位（GPS）技術(shù)，地理信息系統(tǒng)（GIS），倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、貨代管理信息系統(tǒng)，以及在這些技術(shù)支撐下的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，面向行業(yè)的信息系統(tǒng)等軟件技術(shù)。
“十四五”規(guī)劃中中指出，發(fā)展食品物流、綠色物流和快遞行業(yè)，推動(dòng)物流信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代物流的科學(xué)發(fā)展和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，具有重要意義。課程教學(xué)過程中，力求突出以下特點(diǎn)：
1、項(xiàng)目式教學(xué)，把物流信息系統(tǒng)應(yīng)用作為課程總目標(biāo)，并按項(xiàng)目式分多個(gè)小目標(biāo)設(shè)計(jì)。線上知識(shí)點(diǎn)用通俗易懂的語言讓學(xué)生消除畏難情緒，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2，物流信息系統(tǒng)操作講解視頻，充分發(fā)揮信息教學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以跟隨演練，根據(jù)學(xué)生的理解力和動(dòng)手能力的不同，觀看視頻時(shí)可暫停，可快進(jìn)操作，求精不求多在視頻中把重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生可以在反復(fù)觀看中消化和吸收知識(shí)點(diǎn)，并且舉一反三教學(xué)方法，
3，課堂開展形式多樣的討論活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)習(xí)過程通過如討論、作業(yè)、簽到等控件可營(yíng)造互動(dòng)的氛圍。提高學(xué)生對(duì)物流信息系統(tǒng)課程的興趣。平臺(tái)建立了課程庫(kù)，資源可，目前習(xí)題庫(kù)共有各類習(xí)題，可組織學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
4，課后管理通過使用信息化教學(xué)統(tǒng)計(jì)的自動(dòng)形成，根據(jù)教學(xué)過程中使用的課堂互動(dòng)、考勤、作業(yè)、考核、課設(shè)，期末形成課程報(bào)告，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)和教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。
5、潤(rùn)物無聲的思政教育，教師始終致力打造有溫度的課程，比如項(xiàng)目六中提出討論，為什么要自建北斗GPS，作業(yè)題目緊跟社會(huì)熱點(diǎn)引發(fā)學(xué)生思考，在作業(yè)批改中引導(dǎo)學(xué)生精益求精，用成績(jī)?cè)u(píng)定激勵(lì)學(xué)生，勇于創(chuàng)新，在傳授知識(shí)的同時(shí)用言傳身教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價(jià)值觀。
