作品名稱：模擬電子技術
學校名稱：西安汽車職業大學
參賽隊伍：“電”石成金
隊伍編號：201534
參賽老師：金宜南
投票日期：2024年10月08日 00:00->2024年12月05日 15:00
請在微信端進行投票。點此掃描二維碼。
“一中心、兩標準、三階段、四結合、五環節”教學實施過程。“一中心”：圍繞“以學生為中心”的教育理念，對課程教學實施過程進行頂層設計。“兩標準”：教學內容實現課程標準和職業技能標準雙融合。“三階段、四結合”：線上線下結合、虛實結合、校企結合、思政結合，通過采用BOPPPS教學模式，實現線上線下課前學習診斷、課中知識內化、課后技能拓展三個階段的任務完成。“五環節”課堂教學通過“導、學、思、練、評”五個環節實現教學實施。與此同時，任務貫穿教學全過程，通過知任務、學原理、思方法、練技能、固本領任務驅動，使學生技術技能水平逐步提升，為理實一體課程教學提供了借鑒和參考。
設計了“電子元器件－電子電路－電子技術綜合訓練”遞進式課程模塊
深入課程挖掘思政元素，把電子測量的“會看、會算、會選、會調”的工匠精神融入到教學內容具化為若干思政點，融入晶體管的識讀、參數計算、極性判斷、電路檢測等技能，讓學生的技術技能在任務實施中全面提升，有效達成了“規范意識、安全意識、環保意識”，推行小組合作模式，培養學生“協作意識”。通過文化浸潤、課內點評、實踐操作等，有效融入勞模精神、魯班精神、創新精神、工匠精神，推動學生職業能力的層級進階和職業素養的整體提升。
