作品名稱：機(jī)械原理
學(xué)校名稱：哈爾濱石油學(xué)院
參賽隊(duì)伍：學(xué)科融合視域下 SPOC 平臺(tái)建設(shè)與 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐
參賽老師：王甜
機(jī)械原理（theory of machines and mechanisms）研究機(jī)構(gòu)和機(jī)器的學(xué)科，其主要組成部分為機(jī)構(gòu)學(xué)與機(jī)械動(dòng)力學(xué)。一般把機(jī)構(gòu)和機(jī)器合稱為機(jī)械，其研究對(duì)象為機(jī)械。
傳統(tǒng)的機(jī)械類課程教學(xué)方法，多數(shù)以課堂面對(duì)面式教學(xué)為主，教師按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的安排，通常以板書和 PPT 等多媒體手段進(jìn)行講授，輔以課堂提問、討論和作業(yè)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以報(bào)告和考試等方法考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。傳統(tǒng)的機(jī)械類教學(xué)方法不具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便捷性。如今網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)得到了有益初步嘗試，具有靈活快捷，環(huán)境寬松的優(yōu)點(diǎn)，但是無法保證師生之間的隨時(shí)“面對(duì)面交流”，既不利用于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，也不利于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。本研究擬結(jié)合 SPOC 課程的特點(diǎn)和高校教學(xué)改革實(shí)際需求，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征分析，充分利用智慧教室環(huán)境平臺(tái)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，通過對(duì)新模式知識(shí)互動(dòng)的相關(guān)概念、參與意愿、影響因素、評(píng)價(jià)方法、改進(jìn)策略等研究，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)交互策略，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)通過生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)踐，以企業(yè)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)未來多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才，為實(shí)現(xiàn)新工科以立德樹人為引領(lǐng)，以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來為建設(shè)理念具有重要的意義和價(jià)值。
