作品名稱(chēng)：人際關(guān)系與溝通
學(xué)校名稱(chēng)：哈爾濱華德學(xué)院
參賽隊(duì)伍：仰望星空
參賽老師：武夢(mèng)笛
|
《人際關(guān)系與溝通》課程是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型管理類(lèi)人才的需要而設(shè)置的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課程。課程注重鍛煉學(xué)生處理人際交往問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得良好的社交能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，授課對(duì)象為經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，課程在“四新建設(shè)”“課程思政”引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)5年時(shí)間不斷優(yōu)化，形成了具有較強(qiáng)輻射推廣價(jià)值的教學(xué)新模式和新方法。 《人際關(guān)系與溝通》課程構(gòu)建了基于“OBE+思創(chuàng)”賦能的“12467”特色教學(xué)模式。其中，在課程教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)與優(yōu)化方面，采用了“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的自編教材，內(nèi)化了“思政+創(chuàng)新”兩個(gè)方面的教育元素，自建了“以智慧平臺(tái)為依托”的示范教學(xué)包；在課程教學(xué)方法選擇與實(shí)踐方面，創(chuàng)新了“以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)”的分組教學(xué)方法，采取了“師生學(xué)習(xí)共同體”的情景教學(xué)方法，融合了“以學(xué)生為中心”的課堂互動(dòng)方法；在課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與改進(jìn)方面，設(shè)計(jì)了“知+學(xué)+評(píng)+探+結(jié)+練”特色教學(xué)模塊，融入了“OBE理念”持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)過(guò)程；在課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革與創(chuàng)新方面，構(gòu)建了“四位一體”多元交互式評(píng)價(jià)模式，形成了“六化雙反饋”教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。課程被超星評(píng)為示范教學(xué)包，在短短的1年時(shí)間里，課程已被206個(gè)單位引用，開(kāi)設(shè)班級(jí)558個(gè)，參與學(xué)生1.8萬(wàn)人，推廣速度非常快，示范效應(yīng)明顯。 |
