作品名稱：“鎖住”聲音
學(xué)校名稱：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院
參賽隊伍：科文傳媒隊伍7
參賽學(xué)生：楊蕭俞
指導(dǎo)老師：王斌
一組公益海報設(shè)計，設(shè)計靈感來源于宿舍生活中。我們在宿舍中會經(jīng)常感覺到噪音騷擾，會很無奈，就想設(shè)計海報來喚醒大家的公眾意識。設(shè)計風(fēng)格上運用了手繪風(fēng)，在準(zhǔn)確傳達(dá)理念的同時產(chǎn)生對本國文化的自豪感。
一組公益海報設(shè)計，設(shè)計靈感來源于宿舍生活中。我們在宿舍中會經(jīng)常感覺到噪音騷擾，會很無奈，就想設(shè)計海報來喚醒大家的公眾意識。想著縮小表達(dá)的范圍，將設(shè)計思想逐步簡化，會更好更準(zhǔn)確的傳達(dá)，否則會讓人眼花繚亂，不知所指。提取生活中的一個細(xì)節(jié)，就是在人群中或公共的場合，聽音樂或者看視頻的過程中，有的人會選擇聲音外放，這樣對于自己耳朵減少了傷害，卻對他人造成了影響。最初的設(shè)計是想著用手機(jī)和耳機(jī)作為主體。但后來細(xì)想，為什么局限于手機(jī)呢？既然概念得到了簡化，我還可以在簡化的同時更具有包容性，不只是手機(jī)可以用耳機(jī)，MP3，MP4等等都可以。于是我將設(shè)計的主體確認(rèn)為“耳機(jī)”。加雙引號是因為隨著課題的延伸，讓它又不僅僅局限于耳機(jī)。
最初的設(shè)想是不帶耳機(jī)給周圍其他人帶來的躁動感，噪音的危害。但我想換向思維，這樣會使設(shè)計充滿趣味性。于是我就將外放出來聲音的巨大改成耳機(jī)內(nèi)聲音的震撼。就是耳機(jī)里的世界。而耳機(jī)就像鎖一樣，將聲音鎖住了。所以確認(rèn)這組海報的主題為“鎖住的聲音”。先是第一幅，這是一個引入式的海報，讓受眾更清楚的明白我的表達(dá)，玻璃罩的結(jié)構(gòu)圖下是一個耳機(jī)，罩子被耳機(jī)的聲音震裂，以直接的視覺感覺到耳機(jī)內(nèi)聲音的威力。當(dāng)然這是主體，還有很多細(xì)節(jié)的處理，如裂縫是由“禁止噪音”的文字編排出的板式設(shè)計。而后加的水母加深了海報層次，再加上水母本身和我的設(shè)計造型相像，可以讓人發(fā)揮相像，也是為了讓作品充滿趣味性，不是純“教條式”的宣傳，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N引導(dǎo)。
第二幅是第一幅的深入，視覺的沖擊力相對更強(qiáng)，一眼就被吸引住的感覺。元素上選用了耳機(jī)的延伸——兒時的聽筒，充當(dāng)“說”的角色。概念上大致相同，耳機(jī)里翻騰出的海浪，旨在讓人看到圖畫就感到耳朵里有巨大響聲一般。選用了浮世繪的《神奈川沖·浪里圖》，處理成了手繪風(fēng)的感覺，為了讓兩幅畫面產(chǎn)生統(tǒng)一協(xié)調(diào)之感。雖然選用的圖案是日本的，但表達(dá)的是中國風(fēng)的感覺，恢弘大氣，想到日本更好的繼承了很多中國的優(yōu)良文化，經(jīng)最終考慮不沖突的情況下借用。
隨著中國風(fēng)的確立，元素的增刪也向著風(fēng)格傾斜，為了使海報更具有震撼力，畫面更豐富，添加了許多朱文印章，印章的文字都靠著安靜的主題有節(jié)奏的排列，使畫面滿而不亂不擠。而且也進(jìn)一步的突出了主題。本著繼承與發(fā)展中國風(fēng)格的理念，仿效了中國古代字畫的提詩，加入了兩句古代詩人關(guān)于安靜的詩句，同時再次深化主題。
隨著不斷的豐富，作品完成。兩幅海報一靜一動，對比醒目。朱文印章與中國手繪風(fēng)的搭配，使中國風(fēng)海報呼之欲出。給受眾準(zhǔn)確傳達(dá)理念的同時，也隱約產(chǎn)生對本國文化的自豪。
