作品名稱：產品設計程序與方法
學校名稱：青島工學院
參賽隊伍：產品設計
參賽老師：劉幗君
《產品設計程序與方法》是一門綜合運用專業(yè)基礎課知識技能、結合設計創(chuàng)新思維方法、進行設計創(chuàng)新實踐的專業(yè)主干課。通過本課程的學習，使學生掌握產品設計的定義范疇、設計程序、設計創(chuàng)新思維方法、設計創(chuàng)新實踐的目的與意義，建立起系統(tǒng)的產品設計認知框架和設計創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新設計思維，習得創(chuàng)新設計能力，并形成自主學習、合作學習、深度學習的能力，為綜合性、高階性專業(yè)技能的習得奠定基礎。
參賽作品的課程內容，主題為奧斯本檢核表法的學習與應用。奧斯本檢核表法屬于課程內容中發(fā)散分析類創(chuàng)新方法中的一種，旨在以提問的方式進行發(fā)散創(chuàng)新設計思考，尋找創(chuàng)新設計的途徑，從而形成具有高創(chuàng)意度的設計創(chuàng)新方案。在設計方法的具體實施過程中，從九個層面進行問題形式的拆解：能否擴大（Enlarge）、能否減少（Reduce）、能否顛倒（Reverse）、能否組合（Combine）、能否改變（Change）、能否替代（Substitute）、能否重置（Rearrange）、能否借用（Transfer）、能否他用（Extend），多條問題思索提示引導發(fā)散思考，突破不善于提問題的創(chuàng)新心理障礙，強制性開拓思維想像空間、實現(xiàn)多向發(fā)散思考，促進大量新創(chuàng)意方案的迅速產生。
