作品名稱：交互設(shè)計(jì)
學(xué)校名稱：哈爾濱石油學(xué)院
參賽隊(duì)伍：馮茹
參賽老師：馮茹
交互設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求所開設(shè)的專業(yè)課，所教課程圍繞“以人為本”的設(shè)計(jì)原則，重點(diǎn)講述交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、用戶需求獲取、原型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)模型應(yīng)用、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、可用性評(píng)估、交互設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究等。
本課程通過(guò)運(yùn)用模塊化、案例式教學(xué)方法，由淺入深、循序漸進(jìn)開展教學(xué)，使學(xué)生掌握交互設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。同時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)多個(gè)實(shí)踐讓學(xué)生掌握交互設(shè)計(jì)的流程與方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)本課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到具備設(shè)計(jì)、管理創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品（web、app）的能力。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為用戶需求研究，采用翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式。
1、課前提供多個(gè)微課視頻，單個(gè)視頻控制在5分鐘之內(nèi)，能夠讓學(xué)生利用碎片實(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)課程理論知識(shí)。并布置思考任務(wù)，讓學(xué)生帶著思考問題，進(jìn)入課堂。
2、課上采用共創(chuàng)工作坊模式，教師擔(dān)任主持人的角色，按照設(shè)計(jì)好的流程組織學(xué)生進(jìn)行分組、討論、總結(jié)發(fā)言。教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生了解掌握研究方法與工具進(jìn)行用戶需求研究，并且不否定學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握需求研究流程、方法的教學(xué)目的。
3、課后督促學(xué)生整理課上討論結(jié)果，形成紙面結(jié)論，為后續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
