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大賽作品詳情
作品名稱(chēng)：新媒體文案寫(xiě)作基礎(chǔ)
學(xué)校名稱(chēng)：江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)
參賽隊(duì)伍：多啊多
參賽老師：王雯
詳細(xì)說(shuō)明
隨著智能手機(jī)的普及，大部分消費(fèi)者的注意力更多地轉(zhuǎn)移到與手機(jī)相關(guān)的應(yīng)用上，消費(fèi)者通過(guò)各種新媒體平臺(tái)如微信、微博等與朋友進(jìn)行溝通，并獲得更多的資訊，企業(yè)的廣告營(yíng)銷(xiāo)也隨之從傳統(tǒng)的電視、廣播、雜志、報(bào)紙等平臺(tái)更多地轉(zhuǎn)移到新媒體陣地上，文案在企業(yè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)中地重要性日益突出，新媒體文案的人才需求也隨之旺盛。
影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)的文案寫(xiě)作能力，因此，《新媒體文案寫(xiě)作基礎(chǔ)》被設(shè)置為影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的必修課程。此課程的開(kāi)設(shè)能夠從方法論及實(shí)踐系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生，從新媒體文案的基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體文案創(chuàng)意實(shí)務(wù)、新媒體文案技能提升三大板塊進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握新媒體文案的創(chuàng)作思路、寫(xiě)作技巧及爆款文案的打造能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)新媒體文案的寫(xiě)作技巧之一，在講解知識(shí)點(diǎn)前，首先通過(guò)一個(gè)討論、一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前的消費(fèi)趨勢(shì)對(duì)于文案工作提出的新要求，激發(fā)他們的探索欲，即如何創(chuàng)造出讓讀者和市場(chǎng)滿(mǎn)意的文案呢？再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的銜接——學(xué)會(huì)文案的寫(xiě)作技巧，可以幫助我們?cè)谖陌腹ぷ髦惺掳牍Ρ?。課程中開(kāi)啟翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生自己思考討論講解，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)教師結(jié)合大量貼近學(xué)生生活、融入課程思政的案例完成本次教學(xué)。
影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)的文案寫(xiě)作能力，因此，《新媒體文案寫(xiě)作基礎(chǔ)》被設(shè)置為影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的必修課程。此課程的開(kāi)設(shè)能夠從方法論及實(shí)踐系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生，從新媒體文案的基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體文案創(chuàng)意實(shí)務(wù)、新媒體文案技能提升三大板塊進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握新媒體文案的創(chuàng)作思路、寫(xiě)作技巧及爆款文案的打造能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)新媒體文案的寫(xiě)作技巧之一，在講解知識(shí)點(diǎn)前，首先通過(guò)一個(gè)討論、一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前的消費(fèi)趨勢(shì)對(duì)于文案工作提出的新要求，激發(fā)他們的探索欲，即如何創(chuàng)造出讓讀者和市場(chǎng)滿(mǎn)意的文案呢？再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的銜接——學(xué)會(huì)文案的寫(xiě)作技巧，可以幫助我們?cè)谖陌腹ぷ髦惺掳牍Ρ?。課程中開(kāi)啟翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生自己思考討論講解，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)教師結(jié)合大量貼近學(xué)生生活、融入課程思政的案例完成本次教學(xué)。
