作品名稱：Java程序設計
學校名稱：保定理工學院
參賽隊伍：我就是我
參賽老師：盧秀麗
《Java程序設計》是我校計算機科學與技術專業的一門學科基礎課，其先修課程為《計算機導論》、《程序設計基礎》等，后續課程為《Java Web開發》、《Java Web實訓》等。
本課程的主要教學內容有：Java語言概述、Java語言基礎、基本控制結構、方法、數組、類和對象、類的繼承和多態機制、接口和包、異常處理、多線程等，通過本課程的學習，使學生系統地掌握面向對象程序設計的思想、方法及其特征，使其學會運用面向對象方法分析和解決實際問題，為后續專業核心課程和集中實踐課程的學習打下堅實的基礎，逐步培養學生歸納、總結、綜合、概括的思維能力，培養學生科學、嚴謹的求學態度、不斷探究新知識的欲望、團隊合作意識及愛崗敬業、誠實守信、細心嚴謹、勇于創新的職業素養。
我校學生存在自制力差等缺點，但他們有很強的表現欲望，所以抓住學生的這種心理需求，多鼓勵學生參加學科競賽，幫助學生樹立學習目標。有了目標的引領，學生對課程的重視程度自然會提高，學習的積極性和主動性也會被調動起來。鑒于此，本課程從學情和教學實際出發，結合新工科時代背景下應用型本科院校人才培養的需求，以軟件企業對計算機科學與技術專業Java編程人才的知識、能力和素質需求為導向，以雨課堂作為教學輔助手段，將課程教學與學科競賽進行有效融合，并結合課程思政，探索了“教、學、賽”三位一體化教學模式，該教學模式既提高了學生的學習積極性、提升了自主學習能力，增強了師生互動，有利于在班內形成互幫互助的學習氛圍；又能幫助教師及時了解課堂效果，查漏補缺，使得教學效果顯著提高，得到了學生的認可，學生參加學科競賽的積極性有了很大提高，參賽人數和參加的賽事數量都在逐年增加，通過比賽，學生的計算機應用能力、解決問題能力以及創新創業能力都有了一定的提高，為其未來求職就業和生活學習打下了堅實的技能基礎，這些學生在一定程度上也帶動了所在班級學習該課程的積極性，形成了良好的課程學習氛圍。
