作品名稱：加工中心編程與操作
學校名稱：衢州學院
參賽隊伍：先進制造
參賽老師：汪志能
加工中心編程操作教學主要是為了培養高技術素養的應用型人才，在工程訓練教學體系下重視理論教學的同時也要加強實際操作的訓練。為了更好的培養學生的學習興趣，提高學習質量，在原有的教學模式下，還應該探索新的教學方法來適應社會發展的要求。
1.優化課程設置，豐富教學內容
為了避免學生對生澀難懂的數控技術產生厭學情緒，更好的理解數控技術原理，在課程設置上由易到難，配套課程到位，以機械設計課程為基礎，多開設與生產實際相關的專業內容，構建合理優質的教學體系，注重學生能力的培養。
2.提高學生編程的能力
編程課程有一點枯燥，也是非常重要的課程。在這里編程分為手工編程和計算機編程兩種，現在計算機編程已經比較方便和普遍。計算機編程提高了數控加工的工作效率和質量，為自動化和機械化的發展做出了重要貢獻。自動編程是未來的趨勢，教學時應該讓學生熟練掌握自動編程的軟件，提高自身的專業層次。學習手動編程也是非常重要的。在上課過程中學生會遇到覺得編程難、不愛學、聽不懂、難理解等問題，需要耐心教學與鼓勵教學相結合，提高學生自信心，同時培養學生的耐心和毅力。
3.重視實踐教學
實踐教學是加工中心教學的重點，也是現在機械加工行業對于人才的基本要求，在教學當中必須重視實踐教學，使理論知識能夠與實踐操作相結合，培養出即會動口又會動手的高技術人才。工程訓練中心既是我校訓練學生數控實踐能力的部門，在通過報名、訓練、選拔之后，我們挑選出優秀的學生專門進行重點培養，通過加強訓練、參加比賽等方式多方面鍛煉學生的動手能力和編程能力。不但在學習編程時展開實訓，同時在不同的機床上練習操作，培養學生分析問題解決問題的能力和獨立動手能力以及自主創新的能力。
為了使中國制造向中國創造轉型，滿足市場對機械制造人才的需求，加工中心編程操作教學既迎來的一個好的發展時代，同時也面臨很多挑戰。機械制造專業的未來和前途是光明美好的，在后續的教學環節應該積極探索適合的數控教學模式，對存在的問題進行改正，為制造業輸出更多的專業應用型人才。
