作品名稱：線性代數
學校名稱：西南財經大學天府學院
參賽隊伍：心之所往
參賽老師：張媛媛
《線性代數》課程作為理工、經管類專業的公共必修課程，學生學習難度大，部分教師教學理念和教學方式陳舊，甚至存在思政教學理念的模糊和不重視。因此，需要不斷改善教師的教育理念，探討和改革教學方式方法，在傳授數學專業知識的同時，提高學生學習興趣，加強學習意識，達到專業教學和思政教育的有效結合與統一，學生們學習科學知識的同時，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
結合西南財經大學天府學院數學課程的設置及其學生的情況，本課程開展《線性代數》課程與思政教育相結合的教學實踐，即傳授數學專業知識的同時，對學生進行德育教育，達到“教書育人”的目的。同時，促進我校數學課的教學改革，教學新形式、新技術的普及應用，提高數學課教學質量，落實高校立德樹人的根本任務有重要意義；其次，在信息技術日新月異的時代，需要不斷改善教師的教育理念、改革教學方式方法，加強師生交流，教學活動中能共情同心；學生學有所獲，教師教有所成。
線性代數課程內容抽象且計算量大，加上我校學生的實際情況，用傳統的知識講授和練習，并不能實現因材施教的教學效果。我認為，從本課程應用性強這一特點出發，講授新知識前，創設情境，帶學生一起了解知識在應用領域的體現和作用， 培養學生學習的興趣，增強學習的內驅力；引導學生學習知識點時，重點培養其“將復雜問題簡單化”的思想，給予學習方法的啟發，讓學生不僅學懂課程知識點，也能在潛移默化中掌握學習方法和思維習慣的養成。同時，開展探究與參與式教學，帶著學生將新知識與舊知識進行梳理，明確知識結構，讓學生在學習新知識的同時，鞏固舊知識，保證基礎的扎實；課程內容的設計上，注重知識的循序漸進，自然過渡，多用類比、總結、辨析的方法進行知識的歸納，幫助學生克服畏難心理，讓他們能學到有效的學習方法，每個階段都有收獲，增強學習的信心。
