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        隨著信息技術和傳統產業的“生態融合”,計算機衍生出 的新興智能化產業為全球經濟提供打造了新的增長點，帶動服 務業以及整體經濟的穩定增長提質增效升級。而計算機滲透到 各行各業，致使社會對計算機應用人才的需求越來越大。為適 應和滿足社會需求，學生需通過更多的學習和練習掌握計算機 基礎知識和基本技能，以更好滿足社會的發展需要。因此，各行各業的專業人云都需掌握計算機系統硬件的完成體系結構 和部件工作的基本原理，進而掌握計算機系統的整機運行過 程。
      《計算機組成原理》作為計算機專業的核心課程，也是專業基礎課程，在計算機學科系列課程中處于承上啟下的作用。 該課程主要包括計算機基本組成部件的結構、工作原理、內部 運行機制和設計方法，涉及計算機系統概述、運算方法和運算 器、存儲系統、指令系統、中央處理器、總線系統、輸入輸出 設備等計算機硬件基礎知識以及課程教學實驗設計。通過本課 程的學習，學生能夠了解計算機的發展，分層次地學習計算機 組成的概念、工作機制、分析和設計方法等系統知識，理解計 算機軟硬件系統的整體化，能夠掌握計算機組成部件的工作原 理、邏輯實現、設計方法及相互連接構成整機的方法，建立硬 軟件協同的整機概念，培養學生對計算機硬件系統的分析與開 發，增強計算機系統設計能力，為今后研究生考試、后續課程 的學習，以及參加企業招聘等奠定堅實的基礎。
         計算機組成原理包括計算機組成原理之機器、計算機組成 原理之運算、計算機組成原理之 CPU 以及計算機組成原理之 實驗設計四部分，課程覆蓋基本理論知識、課程實驗和課程設 計等內容，力求形成“理論、實驗、設計”三個過程相統一的 教學體系結構，幫助學生在短時間內理解計算機網絡理論的體 系架構與設計方法，讓學生站在計算機網絡整體架構的基礎上 考慮、分析和解決問題；同時利用 TEC-8 虛擬仿真平臺完成 計算機組織與體系結構基本實驗，包括運算器組成實驗、雙端 口存儲器實驗、數據通過實驗、微程序控制實驗、CPU 組成與機器指令執行實驗以及中斷原理實驗等，使學生掌握實驗設 計理念，從基本部件到整機控制實驗的逐步提升，為學生建立 清晰的處理機整機的概念，使其成為具有系統觀和創新性的計 算機網絡應用型人才。