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本課件以《程序設計基礎》課程的“自動類型轉換”教學模塊為例，有別于傳統的知識點羅列，充分體現了課堂教學的全過程，抓住教學的重難點“數值溢出”，描繪出師生互動、難點破解、強化拓展的實施場景。

本課件的設計思路：先通過雨課堂，向所有同學推送一道難度適中的題目，激活學生，激活課堂。然后教師進行作業的點評，通過教學班成績的對比、得分率的分析，總結同學們的薄弱環節，并引出本次課（2學時）的重要性。然后是小組討論，回顧前期教學內容的同時，引出其與本次課的關聯性。接下來的教學過程基本上都是以師生討論的形式開展，其中聚焦2個課程思政內容：一是數值溢出的危害，引出“失之毫厘，謬以千里”的哲理，提醒同學們做學問必須嚴謹。教師還可根據新聞時事談論熱點問題及見解，這里以“神州十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭發射升空！”為例，強調的仍然是：科學的嚴謹，才能成就輝煌。二是精度損失問題，引出“魚和熊掌不可兼得”的道理，并引出個人利益與班級利益發生沖突時，我們應該如何解決，甚至可以談論到國家利益的層面。本課件的案例選用在難度上層層遞進，教師通過步步解析、深度挖掘的方式，不斷引發學生的思考，激發學生的鉆研探索精神。中間穿插了2次雨課堂的練習來鞏固知識點，實時反饋出學生的接受情況及專注度。教學問題的研討后，都有歸納總結，將同學們發散的思維聚焦到知識點上。最后的作業有2個內容：一是對本次課堂內容的拔高與升華，下課前教師可以先聽聽同學們的臨場思考與發揮，然后再布置文獻查閱任務，小組課后討論待下次課分享。二是通過編程實踐來解決一個有難度、有價值的問題，并驗證自己的想法。
    按照以上PPT內容的教學組織，取得了很好的效果。