大賽作品詳情
作品名稱：動畫概論
學校名稱：山東協和學院
參賽隊伍：勤奮的人
參賽老師：張桂霞
詳細說明
《動畫概論》是數字媒體技術專業的專業基礎課程，共計48學時，開設在大學一年級春季學期，屬于動畫啟蒙課程。通過學習，搭建動畫理論知識框架，形成動畫思維，動畫專業素養， 培養創新、創意、創造的能力和動畫知識應用能力。
1.教學理念 堅持以學生為中心、能力輸出為導向、堅持課程改革、立德樹人的教學理念。2.教學內容 立足學校發展定位和專業特色，以“用好中國文化、挖掘中國特色、探索中國動畫之路，做好中國動畫人”為建設思路，拓展課程廣度、深度和溫度，提升時代性和開放性。 動態更新學科前沿性知識，依據課程目標，結合學生認知規律和接受特點，進行選取、整合、重構教學內容。將課程內容劃分為：動畫是什么和動畫怎么做兩個模塊；動畫本質與特征、動畫起源與發展、動畫的類型、動畫風格流派、動畫的制作、動畫工作者的素質與技能、動畫相關知識七個項目。 結合思政案例，優化內容供給。培養學生專業創新精神，激發民族自豪感，創新中國動畫發展之路。
3.教學模式 根據課程目標，以學生為中心構建“導-學-教-創-評”一體化，線上線下混合式教學模式。 導：教師通過線上推送學習資源、設置任務引導學生自主探究性學習； 學：學生借助超星教學通平臺和常規課堂，以多種形式開展學習； 教：教師利用課堂和信息技術，進行教學重難點梳理，總結，引導學生學習； 創：利用動畫大作業、大賽等形式延伸課堂教學，提高創新應用能力，學以致用； 評：注重過程性多元考核、采用多方評價體系，結合期末考試完成課程考核。
4.教學實施 采用線上線下兩種模式，課前準備、課中實施、課后提升三個環節進行實施。
（1）課前準備 教師：發布學習資源、布置學習任務；師生互動、了解學生反饋、進行正確引導。 學生：平臺自主探究學習，在線與教師交流互動。
（2）課中實施： 教師：通過組織課堂活動、重難點講解、課堂小結輔助學生開展學習。 學生：在教師引導下，學生積極參與分組研討、在線測試、討論、問卷、搶答、翻轉課堂等活動開展探究式學習。
（3）課后提升 教師：推送課程提升資源、指導完成分組作業、大賽。 學生：完成提升資源學習、課程測試、互動和課程作業、結合分組動畫大作業、大賽提高應用能力。 4.課程評價 開展動態多元化考核，將課程思政考核要點融入考核指標，加大過程性考核靈活度和比重。 考核分為線上考核和線下考核兩大部分： 線上考核，包含過程性考核、動畫大作業、期中考核三部分。 線下考核，由過程性考核和終結性考核兩部分組成。過程性考核由考勤、課堂互動、線上討論、線上課程任務點、線上測試、作業、讀書報告組成，動畫大作業，采用個人、教師、組內、組間等多方評價。期末考核由學院統一組織。
5.課程創新點：
（1）以學生為中心、能力輸出為導向、融合線上線下兩個課堂，實現“導-學-教-創-評”一體化教學模式，構建學習共同體。 融入思政元素，根據職業崗位需求和學生認知規律，建構符合認知規律的教學環節，實現混合式教學模式。
（2）創新了動畫制作項目的教學內容。以“功成不必在我，功成一定有我”的中國動畫振興為目標，動畫創新設計能力培養為主線，整合教學項目，融入思政元素，實現知識與價值育人高度契合。
