作品名稱：員工培訓與開發
學校名稱：哈爾濱華德學院
參賽隊伍：潤物無聲
參賽老師：于婷
1.課程性質
員工培訓與開發是高等學校人力資源管理專業的一門重要的專業課。本課程的先修課是管理學原理、人力資源管理概論、組織行為學等，它是人力資源管理六大模塊之一。本課程注重分析問題和解決問題能力的培養；注重理論聯系實際；注重新知識和新技術的學習。通過本課程的學習，學生能夠牢固掌握基本概念、基本理論和基本技能，為后續專業課的學習打下良好的基礎。
2.課程作用
本課程試圖從管理學、社會學和心理學等學科角度出發，幫助學生了解培訓與開發工作對于人力資源管理及組織的重要性以及它對企業獲得和維持競爭優勢的種種潛在的貢獻，課程重點研究企業培訓與開發的各個環節工作。教學目的在于通過教與學，引導學生從宏觀上全面認識培訓管理的基本理論，深化和提高學生的培訓理論知識和實務操作技能，培養和鍛煉學生解決具體人力資源管理育人問題，促進學生知識、能力、素質的全面提高。
3.課程模式
本課程共44學時，其中理論32學時，實驗12學時。課程以人力資源培訓、人力資源開發、培訓需求、培訓計劃、培訓評估等重要概念及其內部聯系為主線。在教學中強調項目教學、工作任務驅動教學、教學情境設計與自主學習，針對不同的教學內容，設計了不同的教學方法，力求兼顧基礎理論、方法技術與實際應用三個方面，既注重通過系統的理論教學培養學生的專業素養，更注重學生操作和應用能力的培養，將職業核心能力與綜合素質的培養貫穿于整個教學活動中。
4.課程設計
鑒于《員工培訓與開發》課程的綜合性、實踐性及其內容體系的不斷更新等特點，本課程的設計思路如下：
（1）教學內容中，突出對學生能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞實際操
作需要來進行，同時充分考慮對理論知識學習的充足、必要及發展性要求，融入從業人員在職業上對于能力的基本要求，以此設計教學項目，組織教學內容。
（2）教學過程中，采取多種教學形式，充分開發學習資源，利用各種慕課平臺，給學生提供豐富知識資源和的實踐機會。
（3）教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的實踐能力與學習自主意識。
