作品名稱：會計信息化
學校名稱：西京學院
參賽隊伍：會計信息化
參賽老師：王瑞功
《會計信息化》是在現代計算機及網絡環境中研究會計數據的收集、加工、存儲和會計信息輸出等方法的一門綜合學科；實踐性、技術性和應用性強是該學科的顯著特點。
本課程以培養學生崗位技能為突破口，以企業經濟業務為基礎，系統地介紹了會計信息化環境下總賬會計崗位、出納崗位、往來賬項核算崗位、固定資產管理崗位以及薪資管理崗位的相應工作任務，內容全面。在教學設計中，突出使用“互聯網+《會計信息化》”進行授課，宏觀上，通過“思維導圖”將整門課程的體系以及各個項目的體系都進行了系統架構；微觀上，制作了55個"微課"視頻對課程上百個知識點及重難點進行詳細講解，旨在為學生實踐操作能力、自主學習能力、自主解決問題的能力的提升奠定基礎。
課程性質:旨在培養財務會計類學生電算化職業能力的專業方向課，為專業實訓課等后繼課程奠定基礎。
學情分析：學生缺乏對課程知識體系的認知，對知識點把握不足，學習積極性弱，但是對新興事物及網絡感興趣，能動性較強。
教學設計：課程使用一套完整的企業實際案例，通過八個項目開展項目化教學，項目囊括了整個課程的核心知識點，為后續課程及“全國會計技能大賽”、“企業模擬及決策經營大賽”等學生競賽提供技能支持，為未來“云會計”下學生的創新、創業奠定基礎。
教學過程：課程運用項目化教學、翻轉課堂相結合的教學模式，課前通過網絡平臺推送項目“思維導圖”、“微課”視頻，讓學生對整個項目形成體系化認知，對財務軟件操作流程及涉及知識點有初步的了解；課中對學生進行輔導并組織操作、研討、匯報，針對個性差異化的學生開展多樣化教學；課后布置任務，分組分角色制作PPT進行操作流程演示及操作注意事項分析，互補提升。
考核方式：平時考核（30%）+實踐考核（50%）+期末考核（20%）
特色與創新：根據課程特點，制作“思維導圖”10份，涉及整門課程及課程的各個項目，提升學生對課程及各個項目的體系化認知，制作“微課”視頻55個，涉及課程128個核心知識點，強化學生的實踐操作技能，有效的從宏觀、微觀上增強學生的信息化能力。
