大賽作品詳情
作品名稱：個人理財規劃——時間價值理念及其應用
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：你不理財，財不理你
參賽老師：涂玉俠
詳細說明
《個人理財規劃》課程金融工程專業本科開設的一門專業基礎課（32課時）。該課程具有較強的理論性和實踐性，以個人生命周期為時間主線，以時間價值和風險價值為理念，使學生對未來生涯規劃、婚姻成家、子女教育、買房買車、稅費繳納、投資理財、退休養老乃至遺產繼承等進行系統性規劃學習。根據《個人理財規劃》的課程內容和特征，理論教學方面：課程組教師分階段性整理項目案例庫和多媒體課件，以項目任務為基礎整理編寫實訓規劃指導書，同時利用各種資料、設備和軟件，由傳統單一的多媒體應用轉變到多媒體、投影、電腦、網絡等教學資源輔助的多樣性使用，加強學生對個人理財基礎理論知識的學習；實踐教學方面：結合個人理財規劃的模塊任務利用學校云財務交易中心和模擬交易軟件對學生的融資和投資規劃進行模擬實訓，提高學生對理財理論知識的實際應用能力。《個人理財規劃》課程以商業銀行、證券公司、保險公司等金融機構客戶理財崗位群工作為導向，以崗位群工作任務為驅動，通過本課程的學習和操作，使學生對投資方法和理念有一個基本的認識，較好地掌握股票、債券、基金、期貨、外匯和黃金等金融工具的投資交易程序和投資分析技巧，提高學生的投資意識和風險意識，為以后從事證券投資實踐及相關工作打下堅實的基礎，最終達到培養專業化的、高素質的投資實用型人才的目標。
具體參賽章節為項目二時間價值理念及其應用。 （一）教學內容
本章節利用2個課時講授《個人理財規劃》課程項目二時間價值理念及其應用，主要對時間價值的概念、原理、測算方法及應用進行分析，同時結合案例分析引入課程思政要點，以培養學生樹立樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀，為本課程的學習和專業人才培養奠定理論基礎。
（二）重點與難點
理解時間價值與投資時機、理財工具關系；掌握名義利率與實際利率的差別；掌握時間價值與投資時機、投資金額及理財工具的選擇。
（三）教學目標
（1）知識目標
目標1：掌握個人理財的時間價值理念；
目標2：熟悉個人理財的時間價值測算工具與方法；
目標3：掌握時間價值理念的應用。
（2）能力目標
目標1：樹立個人理財規劃的時間價值理念；
目標2：能利用會計基礎知識和財務管理基礎知識，理解時間價值的原理；
目標3：能利用實際生活理財案例，對時間價值進行分析；
目標4：掌握個人理財規劃的時間價值測算方法和技能；
目標5：能利用實際生活理財案例，對時間價值進行測算；
目標6：掌握時間價值與投資時機、投資金額、投資工具及計息次數的應用技能。
（3）情感、素質目標
目標1：培養認真做事，細心做事的態度；
目標2：培養良好的語言表達能力及團隊協作意識；
目標3：培養學生正確的樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀。
（四）教學方法
堅持以學生為主體、教師為主導，堅持理論與實踐相結合，根據不同的教學內容，靈活運用理論教學、互動教學、案例教學等多種教學方法，結合課程的階段性規劃任務，實施翻轉課堂教學，課堂教學實行項目化。具體的課堂教學方法有利用多媒體講授；學生小組討論；集體協作完成課堂練習部分并分享經驗。
具體實施方法： 1.教學班級設分為10個小組，每組最多5人，選出組長，明確職責任務； 2.按照各個規劃模塊的任務，第一步：教師引導學生對理論知識（時間價值的應用）的學習和檢測；第二步：學生小組根據老師的模塊規劃任務完成規劃項目的 課堂練習與應用，并進行經驗分享； 3.各小組經驗分享后相互點評打分，加上授課教師的點評打分為每個教學環節的總評得分。
（五）思政教育引導
結合案例分析引入課程思政要點，以培養學生樹立樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀，為本課程的學習和專業人才培養奠定理論基礎。
（六）課程總結與作業布置
具體參賽章節為項目二時間價值理念及其應用。 （一）教學內容
本章節利用2個課時講授《個人理財規劃》課程項目二時間價值理念及其應用，主要對時間價值的概念、原理、測算方法及應用進行分析，同時結合案例分析引入課程思政要點，以培養學生樹立樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀，為本課程的學習和專業人才培養奠定理論基礎。
（二）重點與難點
理解時間價值與投資時機、理財工具關系；掌握名義利率與實際利率的差別；掌握時間價值與投資時機、投資金額及理財工具的選擇。
（三）教學目標
（1）知識目標
目標1：掌握個人理財的時間價值理念；
目標2：熟悉個人理財的時間價值測算工具與方法；
目標3：掌握時間價值理念的應用。
（2）能力目標
目標1：樹立個人理財規劃的時間價值理念；
目標2：能利用會計基礎知識和財務管理基礎知識，理解時間價值的原理；
目標3：能利用實際生活理財案例，對時間價值進行分析；
目標4：掌握個人理財規劃的時間價值測算方法和技能；
目標5：能利用實際生活理財案例，對時間價值進行測算；
目標6：掌握時間價值與投資時機、投資金額、投資工具及計息次數的應用技能。
（3）情感、素質目標
目標1：培養認真做事，細心做事的態度；
目標2：培養良好的語言表達能力及團隊協作意識；
目標3：培養學生正確的樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀。
（四）教學方法
堅持以學生為主體、教師為主導，堅持理論與實踐相結合，根據不同的教學內容，靈活運用理論教學、互動教學、案例教學等多種教學方法，結合課程的階段性規劃任務，實施翻轉課堂教學，課堂教學實行項目化。具體的課堂教學方法有利用多媒體講授；學生小組討論；集體協作完成課堂練習部分并分享經驗。
具體實施方法： 1.教學班級設分為10個小組，每組最多5人，選出組長，明確職責任務； 2.按照各個規劃模塊的任務，第一步：教師引導學生對理論知識（時間價值的應用）的學習和檢測；第二步：學生小組根據老師的模塊規劃任務完成規劃項目的 課堂練習與應用，并進行經驗分享； 3.各小組經驗分享后相互點評打分，加上授課教師的點評打分為每個教學環節的總評得分。
（五）思政教育引導
結合案例分析引入課程思政要點，以培養學生樹立樹立科學合理的理財、消費、價值及人生觀，為本課程的學習和專業人才培養奠定理論基礎。
（六）課程總結與作業布置
