作品名稱：社會責任素養視角下《建筑解析》課程教學實踐
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：匠心隊
參賽老師：魏舒樂
進入21世紀以來，隨著設計觀念的發展，建筑作品的多元化、數字技術的應用，建筑教育領域也在發生著深刻的變革。作為建筑設計基礎教學，逐漸由強調繪圖技法的訓練轉變為以培養設計思維為導向的課程設置。近年來有關建筑設計的研究要點，逐漸由建筑學的空間形態要素轉變為規劃學的社會、政治、經濟要素，從一個側面表達了社會性在建筑設計學科中的重要性。本門課程開設在二年級，主要圍繞“空間認知”為核心展開教學設計，突出學生對城市問題思辨的綜合能力培養，實現從“結果”向“過程”教育方式的轉型。
當代社會語境下的建筑師的角色逐漸多元化，城市、社區人群復雜的生活訴求和建筑活動中廣泛的社會參與使建筑師肩負著工程師、藝術家和社會工作者的多重責任。在建筑設計教育中加強社會責任意識培育是建筑學科發展的必然要求，將建筑問題放到更宏觀的城市背景中、更廣泛的社會關系中進行考量，將成為當代建筑設計教育的一個重要的發展方向。
《建筑解析》課程提出視覺筆記的教學方法，以此作為體驗式媒介，鼓勵學生通過對調研記錄案例積累和設計圖示等學習體驗完成，從生活行為記錄到空間意識培養，從生活參與者到城市創造者的蛻變。引導學生就設計中的問題進行思考與分析，并嘗試性地提出解決策略，在此基礎上針對手繪及圖解表達的技法進行訓練，為接下來的建筑空間分析教學以及未來的設計教學提供研究分析能力與繪圖能力的支持。因此，本門課程不僅是空間知識的學習，而是集認知空間、培養思維、訓練技法等多重教學內容為一體的綜合性訓練。
