作品名稱：電機應用技術
學校名稱：南京科技職業學院
參賽隊伍：創課·《電機應用技術》
參賽老師：劉玲
本課程根據崗位需求，對接職業技能等級標準，本著“課程體系模塊化、教學內容實踐化、抽象知識點具象化”的思路，將課程內容梳理重構，分為6個單元，合計66個模塊涵蓋約70個知識點，約100個左右微課及動畫視頻。本次教學任務對接企業電機檢維修現場，融入企業真實案例任務進行任務學設計，實現育訓結合、課崗融通。
任務設計依照線上成績，結合技能基礎，精準分析學情，依照線上成績，結合技能基礎，精準分析學情，鑒于任務內容，根據學情分析，確定任務目標，基于學情分析，針對任務目標，預判任務重難點，挖掘思政元素，融入勞動教育，落實立德樹人，以評促教，以評促學，建立多元教學評價
任務實施過程中，采用“任務全過程管理”的課堂氛圍,創新“三步七環一拓展”的教學模式，突破教學重難點。
通過此任務的學習，學生知識應用能力全面提升，職業核心技能大幅提高，良好職業素養在逐漸養成。
