作品名稱：AI振興鄉村教育
學校名稱：廣州軟件學院
參賽隊伍：F-young
參賽學生：譚美欣 劉思 彭鳳怡
指導老師：羅天平 譚偉
本項目的具體承載是“鄉村中小學信息系統”。該系統是專門針對鄉村中小學師資差、教學資源差、學生家庭文化背景差的“三差”問題而開發構建的現代教育信息系統，運用人工智能、大數據、5G通訊等現代信息技術精準消弭城鄉教育差距。探索運用科學技術手段去解決教育體制、機制社會難題的全新路徑。
本“鄉村中小學信息系統”具有六大功能：
1. 遠程備課。韶關新豐小學的老師可以和北京人大附小的老師遠程聯網備課，鄉村學校可以享用最優質的教師資源。
2. 社會海量資源使用功能。比如21世紀教育網擁有1300萬套中小學各科的習題和試卷，基教網存有超過10萬個中小學教學視頻，包括講課視頻、實驗視頻，通過會員制可以實現共享。
3. 智慧教學功能。①教學智能化，智能終端可以模擬琴棋書畫多種資源，可以將鄉村生活模擬成英語生活環境、科學實驗、藝術實踐……②將全國教學名師的智慧、經驗、實踐數據化，平行分享給無數的鄉村學校。
4. 智能檢測功能。AI自動批改作業和試卷，通過學生討論、作業、試卷等多維度分析信息，智能生成學生的“知識結構圖譜”、“興趣特長畫像”、“學習方法結構圖”；還可以逆向溯源問題原點，真正做到“一人一策”、“因材施教”。
5. 遠程自習功能。精準解決鄉村學生居住分散、家庭文化背景差、家里學習遇到不能及時得到解答的問題。
6. 教育管理功能。老師的教學、學生的學習軌跡都會被智能運算，并存留在學校數據庫，管理者可以根據不同主題和需要調取相關數據，上級教育管理部門可以獲得智能生成的整體信息，逐級上推直到教育部。這一教育管理模式徹底顛覆了過去的管理模式。通過智能生成報告和結構數據，客觀真實且不存在人為變形的問題，使管理者擺脫依賴下級總結、報告和報表來掌握情況的傳統模式。同時也減輕了下級寫報告填報表的工作負擔，老師也可以從寫總結和填報表中解脫出來，專心投入教學；系統的數據還為老師的績效考評、職稱評定提供客觀依據。
