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通信原理課程屬于通信工程、電子信息工程專業(yè)的核心必修課，課程的特點(diǎn)是概念抽象、理論性較強(qiáng)、公式推導(dǎo)復(fù)雜，教師不易講解，學(xué)生不易理解。目前通信原理課程的教學(xué)方式大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師講授為主，學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)的地位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性被大大的削弱，教學(xué)效果不理想。
       本課程采用適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的OBE教學(xué)理念、運(yùn)用理實(shí)融合、項(xiàng)目式教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。注重課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，采取案例引導(dǎo)法+講授法+模擬演示+討論分析+小組對(duì)抗+歸納總結(jié)+撰寫報(bào)告等多種教學(xué)方法。充分利用微課、PPT課件、線上教學(xué)資源、仿真軟件、超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等多種信息技術(shù)手段。授課中大量引入課程思政內(nèi)容，堅(jiān)持全員全過程全方位育人的“三全育人”要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題能力，更扎實(shí)地掌握通信技術(shù)中的基礎(chǔ)理論知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。