作品名稱：無機及分析化學
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：“藥”健康
參賽老師：葛維娟
2018年全國高等學校本科教育工作會議上，教育部長陳寶生強調“要不斷推動高等教育的思想創新、理念創新、方法技術創新和模式創新”。 《無機及分析化學》作為我校醫學院藥學本科專業一門非常重要的專業基礎必修課，一直走在應用型課程改革與創新的道路上。
（1）以就業為導向，將傳統章節重構為項目化的教學內容。
結合本專業的人才培養目標，以職業能力為主線，以崗位需求為依據，以藥品檢驗工作過程為導向，基于理實一體的思想，將教學內容設計成能夠隱含知識，技能和素質目標的具體的項目，從而把枯燥的理論知識科學地、有效地轉化到項目中，并在項目中巧妙的融入思政元素。
（2）構建了以“項目-任務驅動”的應用型課程“理實一體化”教學模式。
對傳統理論教學、網絡學習、實踐教學的諸要素進行優化組合，以“項目-任務驅動”，形成做與學動態交互的理實一體化創新教學模式，綜合運用探究式教學、啟發式教學、討論式教學、翻轉課堂、虛擬仿真等教學方法，采取“課前五分鐘測驗”、“經驗值獎勵”、“小組比賽”、“隨堂考核”、“頭腦風暴”等多種手段，實現理論知識與實踐能力同步建構，借助藍墨云班課移動學習平臺，實現課前-課中-課后各教學環節的緊密聯結，讓學生在解決真實問題的情境中，掌握所需知識和技能，突破重點、難點。（3）建立了以能力為導向的更加多元化的過程性考核評價機制。
改革傳統“期末一張卷”的考核模式，堅持過程性原則和多元化原則，采用了課前測驗，項目方案設計，思維導圖，視頻制作、實驗報告等開放式、全程化考核，把評價過程作為改進教學、推進教學發展和學生發展的過程，更加突出對學生學習能力、實踐能力和創新能力的考核，確保教學目標的有效達成。
