作品名稱：創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練
學(xué)校名稱：山東科技大學(xué)
參賽隊(duì)伍：弦歌勵耘隊(duì)
參賽老師：宋作玲
課程適用性：可以用于新工科、新商科、新文科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，主要面對本科生、研究生，開展跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)。其出發(fā)點(diǎn)和歸宿是培養(yǎng)大學(xué)生重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)。
實(shí)用性：
（1）課程知識體系完善。包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、核心和拓展能力，具有遞階性。以創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升作為開始，以資源整合、組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略等作為項(xiàng)目延續(xù)，以項(xiàng)目路演作為階段性考核，將知識、能力、思維融為一體。
（2）課程注重提升創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。以問題導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過案例、實(shí)訓(xùn)、情境體驗(yàn)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)情境、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、解決創(chuàng)業(yè)問題，
創(chuàng)新性：
（1）從學(xué)科交叉融合視角構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和能力體系。課程包括心理學(xué)、管理學(xué)、工程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等跨學(xué)科知識與技能訓(xùn)練。同時(shí)，加入數(shù)據(jù)挖掘、軟件開發(fā)、調(diào)查分析、視頻制作、系統(tǒng)優(yōu)化等工具與軟件教學(xué)，提升工程、信息化、管理以及人文與藝術(shù)素養(yǎng)。
（2）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)課和思政教育，將產(chǎn)學(xué)研相互促進(jìn)，協(xié)同創(chuàng)新。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工程設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理、信息管理等專業(yè)知識相結(jié)合，將科研項(xiàng)目融入創(chuàng)新教學(xué)，利用產(chǎn)教資源，形成協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)。
