作品名稱：巨鹿趣味圖書館
學(xué)校名稱：長春人文學(xué)院
參賽隊伍：隊伍2
參賽學(xué)生：劉人杰
指導(dǎo)老師：王子佳
圖書館作為群眾的知識殿堂和精神家園，對保障和提高全民素質(zhì)起著十分重要的作用，而圖書館館舍是進行服務(wù)全民學(xué)習和發(fā)揚文化的基礎(chǔ)保障，必須以全新的觀念與模式營造良好的學(xué)習環(huán)境，設(shè)計遵照“大氣簡約、定位準確、功能齊全、特色突出”的設(shè)計原則和實現(xiàn)館內(nèi)設(shè)備現(xiàn)代化、館藏特色化、服務(wù)多樣化的設(shè)計理念。
在設(shè)計效果上，尊重空間與環(huán)境結(jié)合。在設(shè)定的空間中，以簡介干凈的現(xiàn)代形式與表現(xiàn)形式，將特有的精神文明面貌物化于展示，使讀者身心暢享于含而不露的靜謐之美。
圖書館被看作是文明于自然、文化于傳承的共生，要充分體現(xiàn)文化內(nèi)涵的空間設(shè)計，其設(shè)計的主線如下：
一：迎賓休息廳
在入口處特設(shè)立一個小型的會客廳，小型會客廳可供四到六人的休息與閑聊，桌面上擺放特制的香薰，讓人們在閑聊的同時的得到休息，同時在小會客廳和里面圖書學(xué)習區(qū)域進行玻璃隔斷，保證在閑聊說話的同時，里面的學(xué)習氛圍不會被打擾。
二：存包及前臺借閱區(qū)
進入玻璃隔斷后，映入眼簾的便是前臺借閱區(qū)域，因為圖書館是一個開放式、共享、多用途的功能及其為一體的綜合空間，迎面而來的便是墻上一副美麗歷史畫卷的樣式，頭頂?shù)鯚舻奶赜泄饩€，營造出整個空間的深遠感和厚重感，力求主體明確，主線清晰，很有震撼力，整個大廳空間文化氣息頓時得到提升。
三：閱讀學(xué)習區(qū)
閱讀學(xué)習區(qū)作為一個主要的學(xué)習區(qū)域，特意設(shè)計了一排六人連坐的長方形桌子，在滿足人體工程學(xué)的同時更加注重整體空間的布局，連坐的方式更能促進學(xué)生們或者大人們在日常學(xué)習中克服不喜歡學(xué)習的煩惱，營造更好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
四：半開架書庫
作為兩側(cè)半開式的書庫，以特有的鏡像方式進行排列，中心以前臺為主，做出獨有的對稱之美，書架設(shè)立中間中空的形式，在美化環(huán)境的同時更加的利用好采光的效果，書架設(shè)計高度為一米二到一米五之間，矮書架的高度為一米至一米二之間，特意為兒童設(shè)計的小型書架，在規(guī)劃好分類的同時更能滿足孩子們的學(xué)習方便，并做好高矮書架的分類，足以滿足不同人的需求。
五：休閑閱讀區(qū)
休閑閱讀區(qū)的設(shè)立主要為照顧大人而設(shè)計，在閱讀的同時難免會有身體不適或者勞累的狀況，休閑閱讀區(qū)也為了更好的促進家長之間的交流，因有說話的成分，為此特意沒在附近擺放學(xué)習區(qū)域以免打擾學(xué)習氛圍。
六：階梯研討區(qū)
兩側(cè)的階梯式研討區(qū)域，階梯式布局可以讓鄰座或者隔排的座位進行相互交流，可成為一個小的學(xué)習小組，大家互相的研討促進學(xué)習氛圍，頂部的射燈和周圍的氛圍燈更加為此區(qū)域提供必要的照明。
七：讀書匯
作為中心的區(qū)域，為此特意設(shè)計一個可供幾十人就做的大型投影墻，投影中華文化，讓大家更加深入地了解中國文化的發(fā)展，每個作為配備無線耳機用于接收大屏幕的聲音，讓了解中華文化的同時更不打擾到其他人的學(xué)習氛圍。
