作品名稱：商品條碼
學(xué)校名稱：延吉市職業(yè)高級中學(xué)
參賽隊伍：金色麥穗
參賽老師：沈文生
商品條碼是繼商品分類和商品編碼之后要學(xué)習(xí)的知識點。為了讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)商品條碼的意義。需要講授商品條碼的作用，商品條碼的優(yōu)缺點，不同商品條碼的結(jié)構(gòu)組成和應(yīng)用范圍等內(nèi)容。為了讓學(xué)生感興趣，都能理解和掌握相關(guān)商品條碼的知識點。選取了生活中常見商品條碼做為實例，供學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察、對比分析。不同種類的商品條碼，結(jié)構(gòu)組成和特點略有不同、適應(yīng)范圍也不盡相同。
商品條碼是商品代碼的一種表現(xiàn)形式。它由一組規(guī)則排列的“條”“空”符號及其對應(yīng)的數(shù)字代碼組成商品標(biāo)識，表示確定的商品信息。隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，商品種類、品種、細(xì)目迅速增長，原有的數(shù)字型代碼、字母型代碼、混合型代碼在標(biāo)識商品信息方面存在擴(kuò)容需求，在統(tǒng)計和核算方面存在正確率和工作效率提升的需求。于是在20世紀(jì)40年代，美國的兩位工程師開始著手研究用新的代碼表示食品項目，同時研究其對應(yīng)的代碼自動識別設(shè)備。于1949年獲得了美國專利。從此開啟了條碼的“今生”序幕。
課程由四個知識點組成。從知識點一商品條碼的“由來”，知識點二條碼的概念，知識點三條碼的優(yōu)點。主要以講授為主。最后重點落在，知識點四是常見條碼的結(jié)構(gòu)組成及其適應(yīng)范圍。由于常見條碼主要分為五種，分別是EAN條碼、UPC條碼、店內(nèi)碼、書刊條碼、集裝箱條碼。為提高課堂效率，適合小組合作學(xué)習(xí)。可以使學(xué)生把學(xué)和做統(tǒng)一起來。融入知識的查閱、組內(nèi)討論、歸納總結(jié)、簡要記錄的學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生們在組內(nèi)分工合作，發(fā)揮各自所長，共同完成條碼知識的學(xué)習(xí)。在展示結(jié)果和評價過程中，學(xué)生們可以獲得其他組的肯定和點評。也能收獲其他組的研究結(jié)果，掌握其余幾種條碼的知識。
評分標(biāo)準(zhǔn)，主要是對條碼“結(jié)構(gòu)組成”、“優(yōu)缺點”、“適應(yīng)范圍”三方面內(nèi)容總結(jié)記錄的是否簡練、準(zhǔn)確、完整三個維度進(jìn)行評價。
組內(nèi)成員是否參與到查閱資料、討論歸納活動中，活躍程度如何？可作為組內(nèi)評價標(biāo)準(zhǔn)。
成果展示講述的流暢、精簡、易懂程度，可作為組間評價標(biāo)準(zhǔn)。
借助生活中，身邊常見商品實物作為講解對象。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的過程，與生活緊密聯(lián)接起。所聽所學(xué)，即所見所用。學(xué)習(xí)了新知，豐富生活常識。
