大賽作品詳情
作品名稱：行為金融學
學校名稱：南京理工大學紫金學院
參賽隊伍：趣味金融
參賽老師：秦笑
詳細說明
《行為金融學》是《金融學》與《心理學》、《社會學》等相融合的交叉學科，揭示金融市場的非理性行為和定價規律，本課程系統演繹了：從理性人到行為人，從經濟人到社會人，從新古典金融到行為金融的完整邏輯鏈條。目前，行為金融學已在主流經濟學界占據了重要地位，并成為金融學研究的前沿領域，2002年及2017年諾貝爾經濟學獎均授予了行為經濟學領域的專家。
結合學校應用型人才培養定位和特色商科建設目標，金融學專業致力于培養懂業務、會做事、善適應的實操型、銷售型金融人才。本課程著力在專業人才培養中搭建理論與實訓、知與行、教與學的橋梁。隨著教育信息化的不斷推進，信息化教學資源和手段更加靈活多樣，作為一線教師，我們一直在探索如何通過信息化教學資源的融合，虛實教學情境的融合以及理實教學空間的融合，營造學生自主學習、自主構建知識的環境，發揮學生主體、教師引導的作用，緊緊圍繞教學重點難點，循序漸進，實現教學目標。
該課程于2015年至今，分別進行三輪教學改革實踐，不斷進行迭代、修正及優化，以“知行合一”理念引導創新，以“互聯網+”思維、信息化技術推進教學，把教與學、學與做、做與能力的轉化結合起來，以學生為中心，強化學生的“行”，借助在線教學平臺及信息化教學工具，把傳統教學優勢和移動互聯網結合，實現“線上與線下”、“課堂與課外”、“個人與小組”、“形成性評價與終結性評價”多種結合，使教學過程變得個性化、實時化、協同化、趣味化，教師成為引導者，逐步構建了新型混合式智慧教學模式，在教學理念、內容、方法、手段及考核等方面進行了改革創新，讓學生成為參與者，打造民主、平等、開放、多元的有趣課堂。
結合學校應用型人才培養定位和特色商科建設目標，金融學專業致力于培養懂業務、會做事、善適應的實操型、銷售型金融人才。本課程著力在專業人才培養中搭建理論與實訓、知與行、教與學的橋梁。隨著教育信息化的不斷推進，信息化教學資源和手段更加靈活多樣，作為一線教師，我們一直在探索如何通過信息化教學資源的融合，虛實教學情境的融合以及理實教學空間的融合，營造學生自主學習、自主構建知識的環境，發揮學生主體、教師引導的作用，緊緊圍繞教學重點難點，循序漸進，實現教學目標。
該課程于2015年至今，分別進行三輪教學改革實踐，不斷進行迭代、修正及優化，以“知行合一”理念引導創新，以“互聯網+”思維、信息化技術推進教學，把教與學、學與做、做與能力的轉化結合起來，以學生為中心，強化學生的“行”，借助在線教學平臺及信息化教學工具，把傳統教學優勢和移動互聯網結合，實現“線上與線下”、“課堂與課外”、“個人與小組”、“形成性評價與終結性評價”多種結合，使教學過程變得個性化、實時化、協同化、趣味化，教師成為引導者，逐步構建了新型混合式智慧教學模式，在教學理念、內容、方法、手段及考核等方面進行了改革創新，讓學生成為參與者，打造民主、平等、開放、多元的有趣課堂。
