作品名稱：巨鹿縣最美設計
學校名稱：山東交通學院
參賽隊伍：郭夢希
參賽學生：郭夢希
指導老師：吳媛媛
什么是設計？設計就是解決問題的方式。設計是對生活的一種感知。設計是傳達。每種理解都是對的，不同階段聚焦的東西會有所不同。
發現矛盾，解析矛盾，消滅矛盾，這一階段更關注問題本身，也更關注解決問題所用的方式。如何去豐富設計，如何賦予設計以情感，最終發現一切都來源現實生活，對生活的抽象和總結形成了設計的方方面面，這一階段更關注內在，如何去感知，并將感知反哺予設計。設計與藝術是兩種完全不同的形態，他們不能劃等號，設計的最終價值在于傳達，而且是有限制條件的傳達，這一階段更關注設計的本質。
發現問題，解決矛盾，通過對生活的感知予以包裝，最終形成有效的傳達。每個階段有效地統一到了一起，他們不是相互獨立，而是相輔相成。
設計是趨近理性的，感性的成分比例所占并不高。受眾能否有效獲取信息，并產生回響，取決于你的傳達是否精準。這個過程一定是理性的。設計師需要從感性的混沌中走出，理性的設計。把所有問題和解決方案邏輯化、模式化。模式化沒什么不好，這就是企業訴求和設計師個人訴求的矛盾點，設計師更傾向于個人表達，而忽略設計的目標是在企業的限制條件下去傳達，從而體現設計的價值。是藝術工作者還是服務提供者，這個角色的分寸要把握準。
但不是說設計師就不能個人表達了，因為表達往往決定了你是誰。有太多方式，可以站在藝術工作者的角度去傾訴所思所想，這個過程可以是個人的，沒有企業限制條件的。有太多優秀的設計師在工作之外創造了大量優秀的作品。這個過程可能和服務提供者是獨立開來的，但獲取到的全新感知，最終一定會反哺予設計。
我運用手機繪圖軟件，進行簡易繪圖，將象形文字形變，結合巨鹿縣名稱與當地特產進行色彩與形狀的結合，從而產生logo設計靈感。
設計源于生活改變生活，設計的真正意義在于對生活的感悟，對精神層面的追求。室內設計是把精神層面表現為現實層面。相而對軟件的熟悉，對工藝的了解只是表達自己情感的一種工具。說白了懂軟件懂工藝無論是誰只需要時間就可以達到的。創造性思維的培養，關鍵在于培養兩個字。不是你見得多了，資料收集的多了就是培養，培養在于你真正開始享受生活的時候，點點滴滴都是美好的，一個茶杯，一片水塘，一棵樹......靈感漫天飛揚。
設計的本質在于其社會意義，設計是要解決問題。而我想要解決的問題是想讓更多人看見巨鹿縣，同時也讓更多人看見傳統文化。
經歷過選題，構思，設計，繪圖，修改，一次又一次，一遍又一遍，即使構圖仍不夠完善，構圖工具使用不夠充分，終于產生了最后的logo參賽作品，希望可以得到老師的認可，更由衷希望可以為促巨鹿縣發展做出小小的貢獻。
