作品名稱：廣播電視文稿寫作
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：照亮未來
參賽老師：趙偉
《廣播電視文稿寫作》是播音與主持藝術專業的專業基礎課。按學校應用型課程改革的要求，本課程不僅培養播主學生發現新聞的能力，更加注重培養播音主持專業學生的文稿撰寫、編輯能力，按學校“全人教育”的理念注重學生“八大能力”培養，以適應學生更好地就業。本課程主要的教學內容是以中國傳媒大學出版的《廣播電視寫作教程》為主線，增加近幾年廣播電視金話筒獎作品的賞析為輔助內容，指導學生對各類常見廣播、電視類節目的文稿寫作進行系統學習，從而提升播音與主持藝術專業學生的綜合素質和能力。
課程圍繞應用型課程改革的目標與要求，從課程定位、課程設計、課程實施與課程評價等四個維度進行實踐與完善，全面實現教學目標。重點教學內容把廣播電視文稿寫作與新聞寫作的基礎內容與實際操作過程緊密結合，引導學生掌握廣播電視文稿寫作基本技巧和方法，并在此基礎上進行不同體裁廣播電視文稿寫作實踐應用。同時以課程思改為切入點，將馬克思主義新聞觀教育和應對職場的素養提升教育貫穿整個課程的教學工作中。
本課程授課人是在新聞業界有過二十多年從業經驗并取得正高職稱（高級編輯）的教授，本課程教學設計以OBE理念為指導，突破了之前課程講授理論性太強，學生理解和接受性的缺陷，注重并踐行“開思路、拓視野、打基礎、強實踐、塑人品”的教學理念，理論講授以啟發引導、交流討論為主，注重課程學習過程中的趣味性和實踐性，按照應用型課程的要求將實踐環節與理論講授同步進行。同時在《廣播電視文稿寫作》的課程當中增強“思想引領”和“方法指導”，將馬克思主義新聞觀教育貫穿始終，同時開設“應對職場素養提升微課堂”，全面提升學生綜合素養，滿足學生全面發展需求。
授課老師曾是資深媒體人，所以特別注重在授課當中對大學生進行有效的思政教育，創新課程內容，結合承擔的課程思政課題，加強了馬克主義新聞觀教育在本課程中的引導和教育。收到了良好的效果，學生反映通過課程學習增強了職業認同感，提升了今后就業的自信心。
