作品名稱：設計軟件Photoshop
學校名稱：沈陽職業技術學院
參賽隊伍：PS項目化教學
參賽老師：蔡世新
設計軟件Photoshop
課程性質
學分：4學分
學時：64學時
授課對象：廣告設計與制作專業
性質：專業核心課
先修課：素描、色彩、三大構成、攝影基礎、廣告理論與實務
后續課：廣告設計、書籍裝幀、包裝設計、VI設計
課程設計
課程簡介：
《設計軟件（Photoshop）》是一門專業課，是目前圖形圖像處理領域中最流行的軟件之一，它以其方便易用的強大的處理功能而深受圖像處理、平面設計和網頁設計人員的喜愛，是全世界設計師必會的軟件。本課程主要講授計算機圖像處理的基本知識、基本概念和基本操作技能，強調軟件的使用，兼顧該領域的其它知識，為學生熟練使用計算機進行圖形處理和進一步學習其它圖形軟件打下基礎。
總體目標：
通過本課程的學習，學生能用設計軟件Photoshop進行美工崗位工作，能對數碼照片進行修改處理、能進行臺歷設計制作、能進行畫冊設計制作、能利用網絡接單設計作品、能利用網絡查找素材、下載素材，能制作出符合要求的各種圖像處理效果，欣賞規范、整潔、有序的工作環境；形成安全、節約、環保意識；堅持實是求事、一絲不茍的工作作風；形成良好的團隊合作氛圍。
具體目標：
（一）具體能力目標：
1、能對圖像進行色階、色調、飽和度等修改處理；
2、能對數碼人像照片進行美容、塑形、整體修飾；
3、能根據客戶需求和情況進行各類圖像素材、設計模板的搜集整理；
4、能使用圖像處理軟件對圖像素材、設計模板進行編輯，做好設計的準備工作；
5、能根據客戶需求和整體項目定位構思確定設計風格；
6、能根據設計風格和色彩搭配方法進行色彩規劃；
7、能熟練使用圖像處理工具完成數碼相冊、臺歷制作、畫冊設計等制作工作；
8、能和客戶進行有效溝通，傳達設計理念和思路，完成設計修改和完善工作；
9、能按照制作需求進行圖像輸入輸出；
10、能對設計作品進行恰當的評價和分析。
（二）知識目標：
1、Photoshop軟件的應用；
2、圖像文件的基本操作；
3、選區的設定與調整；
4、繪圖工具的使用；
5、圖像的編輯與修飾；
6、圖像色彩的調整；
7、圖層的應用；
8、文本的應用；
9、路徑的應用；
10、濾鏡的使用；
11、通道與蒙版的應用；
（三）素質拓展目標：
1、欣賞規范、整潔、有序的工作環境；
2、形成安全、節約、環保意識；
3、堅持實是求事、一絲不茍的工作作風；
4? 形成良好的團隊合作氛圍。
二、課程內容設計：
課程內容 | 項目名稱 | 學時 | ||
入門項目 | 主導項目 | 拓展項目 | ||
圖像文件的基本操作 | √ | √ | √ | 4 |
選區的設定與調整 | √ | √ | √ | 4 |
繪圖工具的使用 | √ | √ | 4 | |
圖像的編輯與修飾 | √ | √ | √ | 8 |
圖像色彩的調整 | √ | √ | √ | 4 |
圖層的應用 | √ | √ | √ | 8 |
文本的應用 | √ | √ | 8 | |
路徑的應用 | √ | √ | 8 | |
濾鏡的使用 | √ | √ | √ | 8 |
通道與蒙版的應用 | √ | √ | √ | 8 |
總 計 | 64 | |||
項目名稱 | 項目 編號 | 任務 | 任務編號 | 課時 |
入門項目： 影樓數碼相冊設計與制作 | 1 | 數碼照片的拍攝及整理照片 | 1-1 | 4 |
數碼照片的調整修改 | 1-2 | 4 | ||
數碼相冊設計 | 1-3 | 4 | ||
數碼相冊制作 | 1-4 | 4 | ||
主導項目： 臺歷設計與制作 | 2 | 臺歷素材的收集、整理、修飾 | 2-1 | 4 |
臺歷的排版、設計 | 2-2 | 8 | ||
臺歷的印刷制作 | 2-3 | 4 | ||
主導項目： 沈陽職業技術學院招生宣傳手冊設計制作 | 3 | 沈陽職業技術學院招生宣傳手冊項目需求分析 | 3-1 | 4 |
沈陽職業技術學院招生宣傳手冊設計制作 | 3-2 | 16 | ||
沈陽職業技術學院招生宣傳手冊項目作品賞析及總結 | 3-3 | 4 | ||
拓展項目： 網絡接單設計作品 | 4 | 網絡接單進行畫冊設計 | 4 | 8 |
總計 | 64 | |||
三、第一節課梗概
（1）對學生介紹項目化教學法的意義、組織過程
（2）讓同學明確本門課程的能力目標和知識目標
（3）利用多媒體向學生展示優秀影樓相冊設計、畫冊設計、廣告設計作品，介紹本專業的發展現狀及趨勢，對學生進行專業教育。
（4）介紹教材的使用及參考書、參考網站的使用方法
（5）擬定企業情境，進行角色定位，學生按4-6人的規模自由組合成團隊，作為影樓相冊設計與制作的項目開發組，組內成員包括：1名項目經理、其它為設計師，教師作為影樓設計部的項目總監
（6）任務布置：理解項目需求及影樓相冊設計方案，拍攝影像素材
（7）公布項目（或任務）完成情況的基本考核辦法
四、考核方案設計
考核采用企業考核方式和教學考核相結合，教師以客戶和設計總監的角度，考核學生（設計員）每個項目的完成情況，同時創新項目的考核采用組長負責制，各設計小組設計組長從項目負責人的角度考核組員任務完成情況，教師（客戶/設計總監）從項目完整的整體性上考核設計組長的工作，由此激發學生的團隊協作能力和工作的責任心。在企業項目成果考核的基礎上還引入了職業素質考核，通過出勤率，工作報告，溝通能力等多方面進行考核，不斷塑造學生的職業規范和職業精神。
在他人客觀考核評價的基礎為了促進學生自我評價能力的提高，還引入了學生自評，培養學生對界面設計作品的自我評價能力。
總評=教師考核*50%+學生自評*10%+客戶評價*20%+作品*20%
其中教師考核和學生自評分別由每個學期的各項目考核評價構成
