作品名稱：智能嬰兒手推車
學校名稱：大連海洋大學應用技術學院
參賽隊伍：筑夢
參賽學生：劉同秀 齊丙華 趙春祥
指導老師：丁雨
嬰幼兒時期在人類一生的發展過程當中意義重大,這一時期兒童的運動、認知、思維、語言等能力發展的好壞將對其未來產生深遠的影響。獨立行走是兒童發展的一個里程碑,是嬰兒階段過渡到幼兒階段的分水嶺。通過獨立行走,兒童的軀體位移從被動變為主動,這大大增加了兒童與周圍人和事物接觸的機會,從而擴展了他們的認知范圍,增進了其認知能力的發展。作為嬰幼兒在學步階段的輔助工具之一,設計良好的學步車能夠幫助嬰幼兒自主地練習肢體肌肉,更好地掌握平衡能力,從而對其運動和認知能力的發展都起到積極的推動作用。文章從嬰幼兒成長發展的角度出發,結合當今時代科學育兒的主題,以解剖生理學、兒童發展心理學、事理學、人機工程學等學說及相關育兒知識為依據,探索嬰幼兒的生長發育特征,了解嬰幼兒的成長規律,并在產品設計時充分考慮,從而使學步車這一產品的設計更具科學合理性,并對嬰幼兒的成長發展起到真正的促進作用。論文首先對市場上現有的產品進行調研。將學步車按照使用方式的不同進行分類,對比總結各類型產品的優缺點。在此基礎之上,通過分析嬰幼兒學步車的市場需求及發展趨勢,結合造型、色彩、材質、結構以及技術等產品構成要素的研究,找出市面上現有學步車所存在的問題。接著對嬰幼兒的成長特點及學步需求進行分析。運用解剖生理學和兒童發展心理學的相關知識,探究嬰幼兒生長發育的一般規律,分析嬰幼兒在不同階段的動作和認知發展特征,從而對學步期的嬰幼兒有更準確的定位,對產生需求的生理及心理特征有更充分的把握。進而有針對性地對學步期嬰幼兒的一般行為特征進行分析,結合現代家庭養育狀況的研究,得出嬰幼兒的學步需求。最后進行設計分析,通過對用戶主體及潛在使用者的設計調研,了解嬰幼兒的學步行為特征?；谑吕韺W的理論,將嬰幼兒、學步需求和學步行為結合起來,挖掘用戶對學步車這一產品的現實和潛在的需求,進一步明確嬰幼兒學步車的設計方向。并結合產品形態表達、色彩運用、材質表現、及人機關系等方面的探討,提出嬰幼兒學步車的具體設計方案。使學步車這一產品的設計符合嬰幼兒的自身發展特征,真正滿足嬰幼兒的成長需求。
