作品名稱：管理學原理
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：star666
參賽老師：莫姣姣
一、 教學背景
本節內容屬于《管理學原理》課程激勵職能一章中激勵理論的內容。
二、 教學目標
通過本節課學習，讓學生掌握需要層次理論的主要內容，學會用需要層次理論分析現實中的管理實例，并運用理論設計需求調查問卷開展調研并設計激勵方案。
三、 教學設計思路
本課程設計分為課程導入——理論分析——理論總結——課后實訓四個環節。
1.在課程導入環節，主要通過一個房地產公司中銷售員的提拔案例讓學生思考其中的管理困境，導入本節微課的內容。
2.在理論分析環節，針對五個需要層次分別選取現實中的典型管理實例，實例均來源于現實中的短視頻，形象生動，要求學生結合管理實例進行思考和分析。
生理需要（石家莊天洋食品廠員工投毒案）
安全需要（公務員熱現象）
社交需要（東莞工人“一夫多妻”制）
尊重需要（京東公司為員工建豪華員工宿舍）
自我實現的需要（小米創始人雷軍二次創業）
3.在理論總結環節，回到導入案例，要求學生結合理論內容進行分析，總結出理論運用的關鍵點——抓住員工的主導需求進行激勵。
4.在課后實訓環節，要求學生走進企業，根據需要層次理論設計需求調查問卷，調研企業員工需求，據此為企業設計一套合理的激勵方案。
四、教學方法
1.多媒體課件講授法
2.互動教學法
3.小組討論法
4.翻轉課堂法
5.任務驅動法
五、教學特色
1.教學設計思路清晰
2.教學案例真實典型
3.課堂講授形象生動
4.學生互動討論積極
5.任務驅動效果顯著
六、教學總結
通過本節課程學習，學生掌握了需要層次理論的主要內容，并學會用需要層次理論分析現實中的管理實例，設計需求調查問卷開展調研并設計激勵方案，完成了管理應用能力培養的目標。
