作品名稱：人體工程學
學校名稱：廣東創新科技職業學院
參賽隊伍：廣東創新科技職業學院
參賽老師：趙潔
本課程是建筑工程技術專業裝飾工程方向的專業拓展課，是融理論與實踐一體化，教、學、做一體化的專業課程，是校企合作開發的基于工作過程的課程。針對高職高專教育教學的特點，以崗位需求為導向，以學生專業技術技能的培養為目標，以專業學習過程的系統化和可持續發展為出發點，注重動手能力的培養，基于實踐與教學過程的課程設計開發。
一、課程目標
（一）知識目標
通過該課程的學習，學生應該掌握以下有關知識點：
1.掌握人體工程學的原理
2.在室內設計中如何應用人體工程學的規律
3.在室內設計中如何應用人體工程學的方法
（二）能力目標
通過本課程的學習和訓練，學生應基本掌握以下能力：
1.具備掌握人體工程學的原理的能力
2.具備在室內設計中如何應用人體工程學的規律的能力
3.具備在室內設計中如何應用人體工程學的方法的能力
4.通過項目教學，使學生能夠具備分析總結能力，設計能力，制作能力，自主學習能力
（三）素質目標
通過本課程的學習和訓練，學生應基本掌握以下能力：
1.具有自我學習、獨立思考的能力。
2.具有誠實、敬業、守信、吃苦耐勞的良好職業道德。
3.具有務實的工作作風，并具備團隊精神、創新精神。
4.通過本課程的學習，使學生具備室內設計相關行業人才需求所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能。
5.在設計中要體現以“人為核心“的設計價值觀，為今后的功能性設計打下一個好的基礎。
二、課時分配
本課程每周4課時，教學周共8周，總學時為32學時。教學采用講練結合的方法，理論教學和操作練習穿插進行。講授時數為24學時，操作時數為8學時，教學內容詳細、教學時數分配：
第一章：人體工程學概述4課時
第二章：人體測量數據與應用6課時
第三章：人體感知及人的信息處理系統6課時
第四章：環境與人機工程學6課時
第五章：室內設計與人體工程學10課時
三、課程考核與評價
教學評價和考核中貫徹能力本位的理念。變單向教學評價為多元評價，將靜態教學評價變為動態評價；變學生被動應對考試為主動參與考核，將結果式考核變為分階段分層次的過程考核。
（一）課程評價
為了能夠對學生的綜合能力進行有效評價，課程采用多種方式相結合的考核方式：（1）日常記錄：對學生日常出勤、課堂互動、提交作業等情況做記錄，考核學生的學習態度；（2）過程考核：課堂上按照學生任務完成的時長及完成質量給予評分，考核學生 技能掌握熟練程度；（3）集中閉卷筆試（項目或任務成果）：理論掌握情況，采用了閉卷集中考試的方式。
學期教學評價=平時成績（主要包括考勤、課堂互動）X20% + 過程考核（主要包括任務完成情況、單元測試）X20%+期末集中筆試成績（項目或任務成果）X 60％。
