作品名稱：船舶建造工藝
學校名稱：南通理工學院
參賽隊伍：《船舶建造工藝》金課打造
參賽老師：趙淼
《船舶建造工藝》課程是全日制船舶與海洋工程專業本科生的必修課程之一，是運用建造工藝學理論基礎指導現代船舶建造的一門應用型課程，也是學生學習和掌握船舶與海洋工程專業知識的提升課程。
本門課程以船舶建造工藝基本知識為主線，系統地介紹了船體放樣、構件號料、構件加工、船體裝配、船舶舾裝、船舶涂裝和船舶下水等內容、方法和要求；較詳細地介紹了造船生產設計的指導思想、工作內容和要求；重點掌握造船工程概論、船體放樣與號料、船體裝配及生產設計，初步具備從事船體生產設計和解決船舶建造實際工藝問題的能力。
《船舶建造工藝》講述的是船體建造的工藝過程，與船廠實際生產聯系多。將這類課程放到課堂教學中講述，難免會給人一種“紙上談兵”的感覺，使學生無法深刻體會到教材中描述的船廠的實際生產過程。針對這種情況，本課程的教學引入VR虛擬軟件，應用該軟件以及相關設備可實現3D可視化——船廠漫游、人機交互環節——船舶虛擬裝配、學習效果檢驗檢測環節——虛擬裝配操作過程檢測與評分。即將教學過程與學生動手實踐相結合，使學生在一個模擬船廠實際生產的環境中進行學習，不僅增加了學習的興趣，而且提高了學習的效率，同時也便于教師掌握學生學習的動態，從而不斷改進教學工作。
雖然通過應用虛擬仿真軟件在一定程度上改進了教學方法，但是，面對該課程知識量大、信息豐富的現狀，在實際授課過程中，發現學生學習的主動性、積極性還不是很高，學生仍然處于被動的學習狀態。為了提高本門課程的教學質量，為學生營造一個良好的學習環境，提高學生學習的主動性和自覺性,本門課程還引入信息化教學方法，為學生提供更豐富的課程信息資源，形成“自主發現、自主探索”式的學習氛圍，為學生發散思維、創造性思維和創新能力的培養提供條件。
應用計算機技術、多媒體技術、網絡通信技術、數字技術、虛擬現實技術等現代信息技術手段構建一種新型教學模式，建立一個基于互聯網的適用于全校學生的輔助學習、自主學習的交互式教與學的應用平臺。實現與學生的“課前”、“課中”、“課后”有機結合的網絡在線學習，逐步實現課堂教學與網絡教學相結合的混合式教學模式。實現整個課程的創建、內容共享、學習過程跟蹤和控制、在線測試和作業發布、交流互動、學習成果反饋等教學流程，實現信息技術與教學過程的深度融合。
