作品名稱：起居室立面施工圖紙繪制
學校名稱：山東科技職業學院
參賽隊伍：LMY
參賽老師：李明洋
一、課程基本情況
1.課程定位
根據崗位需求，課程主講教師與企業專家合作開發了由中國電力出版社出版的“十三五”職業教育規劃教材《AutoCAD室內設計制圖》。隨著教學的不斷深入和行業、技術的發展，不斷完善教學內容，注重培養學生與時俱進的崗位能力。
本節課“起居室立面施工圖紙繪制”選自AutoCAD室內設計制圖，該課程是數字媒體藝術設計專業（室內設計方向）學生必修的核心專業課程。
本節課為“情景四”的一個教學子任務，主要解決室內設計成套圖紙中立面圖紙如何繪制的問題。
2.學時：2學時
二、教學對象分析
該課程授課對象為大一下學期室內設計專業學生。該學生群體對實踐操作比較感興趣，有較強的動手能力，但是自制能力不足，需要監督檢查。
三、課程設計理念
1.課程基于工作實踐確立教學內容
2.引入“Autodesk 國際認證——AutoCAD工程師”、制圖員等相關的國際、國家技能鑒定標準
3.采用任務驅動的教學模式，以職業能力和職業素質培養為主線將典型案例、實踐案例引入課程中
4.以學生為中心，教師以引導為主，實現“學、做、教”一體化
四、課程教學目標與重難點分析
（一）教學目標：
1、專業能力目標
（1）能夠綜合運用所學圖形繪制、編輯、標注等命令進行立面圖紙的繪制
（2）能夠按照科學合理的制作流程繪制圖紙
2、方法能力目標
（1）能夠將立面圖設計理念表達為CAD施工圖紙
（2）會繪制符合室內圖紙規范的立面圖紙
3.社會能力目標
（1）舉一反三，能夠繪制其它同樣類型的圖紙
（2）發現、解決繪制立面圖紙過程中遇到的問題
（二）重點難點分析
重點：繪制立面圖的流程和圖層的合理運用
難點：能夠根據設計方案的不同需要繪制符合設計規范的立面圖
五、教學設計環節
1.課前：職教平臺在線學習：
（1）教師發布學習資源
（2）學生事先預習相關內容
（3）討論交流
2.課中：面對面翻轉課堂
（1）課前引入
（2）教師演示操作
（3）學生動手操作、教師巡堂指導
（4）教師引導，師生互動討論解決重難點
（5）課堂作業師生共同點評
（6）課堂總結
（7）布置拓展練習及下節課預習內容
3.課后：反思總結與拓展練習
（1）學生利用課余時間完成課下拓展練習
（2）學生課下在拓展練習、知識測驗遇到問題時，及時通過職教平臺、QQ群、微信群等進行交流溝通
（3）教師根據學生課堂學習情況、職教平臺測試情況、以及職教平臺、QQ群、微信群等學生提出的問題進行教學反思總結，在下次課堂授課時進行進行必要的補充微調
六、課程學習成果
1.會繪制現代簡約、北歐、新中式、美式等風格的立面圖紙
2.知識遷移，會繪制臥室、書房、餐廳等立面圖
3.能繪制中小型工裝的立面圖
