作品名稱：數據結構
學校名稱：武昌理工學院
參賽隊伍：不忘初心
參賽老師：吳亮
我們的《數據結構》課程由湖北省教育廳在2016年批為省級精品資源共享課程（鄂教高函[2016]5號，批文序號：128），在學校加強核心課程建設，打造精品課程，大力開發課程資源的支持下，我們利用中國大學MOOC，藍墨云等平臺開展了系列教學資源共享，并得到了廣大師生的好評。
《數據結構》課程是計算機及信息相關專業的核心基礎課程，與計算機硬件和軟件均有著密切的關系，因此可以認為數據結構是介于數學、計算機硬件和計算機軟件之間的交叉學科課程。在計算機科學中，它不僅是程序設計的重要理論基礎，而且是設計和實現操作系統、數據庫系統和大型應用系統的重要基礎。因此該課程的學習質量將直接影響計算機軟件系列課程和信息類課程的學習效果。
本課程內容劃分為算法的基礎知識、數據之間的結構、算法綜合運用三大部分，三大部分各有側重。三大部分在開發內化教學模式中采用了自由提問形式（討論）來推進課程，案例引導與課程專題小測驗相結合，案例引導驅動式教學方法結合討論課的形式展開教學等教學手段。
本課程通過課堂講授和上機操作，使學生學會分析研究計算機加工的數據結構的特性，以便為應用涉及的數據選擇適當的邏輯結構、存儲結構及相應的算法，并初步掌握算法的時間分析和空間分析的技術。
課程的適用性
《數據結構》課程是計算機及信息相關專業的重要課程，課程內容相當廣泛，包含c語言語法基礎，算法設計思想，離散數學的推理思想，軟件工程與信息系統設計等相關知識。
本課程設計適用于應用型本科院校計算機科學與技術專業，本課程的學習過程也是復雜程序設計的訓練過程，要求學生編寫的程序結構清楚和正確易讀，符合軟件工程的規范。
課程的實用性
《數據結構》課程以算法導論或是高級程序設計的方式展開。一般經過一學期數據結構算法課程學習的學生在后續相關課程中進行數據抽象能力和程序設計的能力都有較大提升。
課程的創新性
1.在不斷的教學實踐中，我們按照省級精品課建設要求，積極探索，積累了豐富的教學經驗。采用國內外經典教材，結合前沿的研究領域和最新科研動態，豐富教學內容，讓學生了解數據結構的實際應用價值。
2.采用我校推行的“開發-內化-創新”教學模式，通過 “三階段五環節”開展有效的教學活動，開發教學資源。最終可以達到三個關鍵目標，即“養成學生自主內化的學習習慣”，“掌握內化的方法和能力”和“培養學生的創新精神”。
3. 考核方法采用“N+1”成績評定方式，采用“平時成績N（考勤+預（復）習+作業+隨堂測驗+課堂表現+實驗實訓+期中）占60%＋期末考試占40%”的方式，其中平時成績為了客觀公平真實，大部分利用信息化技術手段獲取。
