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    統計學作為一門工商管理專業的基礎課，也是一門必修課，但從實踐教學來看，教學效果并不理想。統計學對于同學的數學基礎要求較高，對于數學基礎不好的同學，學習難度也就加大了，這也就間接影響了同學們的學習積極性。傳統的統計學教學偏重于一般統計方法的講授，而忽視了與工商管理其他專業的關聯性。本課程作品的目的是重新設計統計學的教學內容，使之更符合工商管理專業的特點，在進行統計方法教授的同時，更注重同學們統計思維的培養，使同學們今后面對實際工作出現的問題，知道如何運用統計學知識去解決。

    本作品改革傳統的統計學教學內容，形成從具體案例到抽象結論的新的內容體系。既要克服那種不考慮民辦高校教育的特點，照搬公辦高校教育的模式，過分追求知識的系統性、完整性，以致影響專業技能的培養與訓練，也要反對那種僅僅強調“畢業后用什么，統計課就學什么”的功利主義片面觀點。結合工商管理專業的特點和實際需求重新設計授課內容。

    本作品通過對平均指標這部分內容的例題重新設計，使同學們對平均指標的認識不僅僅停留在對于知識的理解，更重要是運用所學知識去解決實際的問題。這樣設計教學過程更符合同學們的認知特點以及培養的技能需要，也能更好地貫徹民辦院校“理論適度，強化技能，重在應用”的教學理念。