作品名稱：計算機應用基礎
學校名稱：西安培華學院
參賽隊伍：計算機應用基礎
參賽老師：萬卷
課程本著結合專業、服務專業、根據崗位需求設置學習情境，培養學生能力的原則進行設計。將每一個課程單元設計成一個具體的工作任務，任務內容的設置融合計算機知識和專業需求于一體，更好地服務于學生未來的職業崗位，讓教學更有針對性。課程的設計目的是上課時學生知道“我要做什么”，下課時學生能看到“我做了什么”。
本課程不再以單個知識點作為講解單元，而是將典型工作過程轉化為學習場景，將知識點打亂重構于項目模塊內容中，為學生提供真學、真練的學習環境。學生通過真學、真做，掌握計算機操作技能和自主探索的學習能力。
在上述設計理念的指導下，課堂的教學形式由“傳授知識點”變成了“掌握崗位技能”；學生成為課堂的主角，學習模式由“被動接受”變成了“主動探索”；教師由課堂的“主導者”變為“輔導者”。經實踐，取得了很好的教學效果。
