作品名稱：傳統裝飾藝術設計
學校名稱：淄博職業學院
參賽隊伍：新起點
參賽老師：曲淑娟
《傳統裝飾藝術設計》是一門綜合性較強的專業必修課，也是專業基礎知識與實踐性設計訓練相結合的重要課程。
本課程主要介紹傳統裝飾藝術設計基礎知識、起源發展和裝飾藝術設計要素、分類，以及創作原則、表現方法，在整個課程體系中占有重要地位，通過對裝飾藝術基本理論知識的學習,了解傳統文化內涵，使學生掌握裝飾藝術的設計原理和方法，注重實用功能和審美功能，并構建相關理論知識，發展職業能力，在具備一定的專業基礎上創作裝飾藝術品，并為今后的裝飾創作奠定基礎。
課件設計以“創新、實用、生動”為原則，主題為“用創新的模式吸引學生學習、用實用的課程內容提高學生的就業能力、用生動的教學技能提升學習效果”。本課程遵循應用技能與社會人才需求的一致性，因材施教，在教學技能和教學方式上大膽創新。與企業行業緊密結合，聯合教學，教學效果顯著，收到學生的歡迎，行業企業的認可。
課程設計思路：
本課程緊緊圍繞職業崗位的實際需求，以職業能力培養為重點，依據本專業的人才培養方案，確定本課程的目標和教學內容，以學、仿、做為主要教學模式，以“產品、項目、任務”為主要教學內容來設計與組織課程的教學活動，提高學生的一技之長，啟發與激勵學生的創新意識。具體應遵循以下原則：
1.根據本課程的工作任務與職業能力分析，為使學生具備基礎表現能力和創意表現能力，為設計工作打下良好的基礎，本課程的具體設計思路是理論講授與實踐教學相結合。課程擬采用的教學方法和手段是教學課件理論講授法、項目教學片觀看、講授與演示、制定課題進行實訓、優秀合成作品欣賞。理論講授主要采取傳統講授、任務驅動、課堂研討，配合多媒體教學的方式進行。實踐教學主要結合當前的流行趨勢與當地的文化，設計實踐教學內容，以提高學生的感性認識，提高學生的審美能力。每個學習項目的實施都以學生能獨立完成訓練為目的。
2.緊緊圍繞職業崗位的實際需要，以職業能力培養為重點，在課程設計上，堅持以能力為本位，以學生為主體，教師角色轉換為倡導者。
教學內容的選取應以過程性知識為主、陳述性知識為輔，即以實際應用的經驗和策略的習得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔，突出模塊化設置，以便將新知識、新觀念融入教學內容，以真實工作任務或社會產品為載體組織教學，積極推廣探索教學做一體化、情境式教學、互動式教學。
3.搭建良好的課程教學平臺
突出教學標準建設和借助教學平臺開發網絡教學資源。
4.積極改革以課堂和教師為中心的傳統教學組織形式，實現角色轉化。根據課程內容和學生特點，因材施教，推行任務驅動、項目導向的符合職業教育特色的教學模式，靈活采用實務導入法、實踐教學法、情景模擬教學法、課堂討論總結法等多種教學方法，開拓課堂教改新思路。
