作品名稱：財(cái)政與金融
學(xué)校名稱：西安培華學(xué)院
參賽隊(duì)伍：挑戰(zhàn)創(chuàng)新隊(duì)
參賽老師：田琳
一、課程定位
《財(cái)政與金融》是財(cái)務(wù)管理專業(yè)、財(cái)務(wù)管理（專升本）專業(yè)國(guó)際視野與智能化培養(yǎng)課程群方向的專業(yè)選修課，是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)會(huì)計(jì)、銀行會(huì)計(jì)等相關(guān)課程的基礎(chǔ)理論課程。本課程將財(cái)政學(xué)和金融學(xué)的知識(shí)結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠正確分析、解讀政府經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，預(yù)測(cè)財(cái)政政策、貨幣政策走向，并具備一定的金融實(shí)務(wù)操作能力。
二、課程設(shè)計(jì)
1.本課程的設(shè)計(jì)總體要求是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)需要為主線，以會(huì)計(jì)崗位從業(yè)需要為主要考核依據(jù)，以夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為要求，盡可能形成模塊化課程體系。
2.形成知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系兩條主線，體現(xiàn)認(rèn)知和能力訓(xùn)練的教學(xué)要求。知識(shí)體系---由基本知識(shí)（正文）、擴(kuò)展知識(shí)（知識(shí)連接）、趣味知識(shí)等組成：
（1）在保持專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，以認(rèn)知為原則，降低基本知識(shí)的量和難度，降低掌握要求；適當(dāng)擴(kuò)大了解的知識(shí)含量。
（2）體現(xiàn)知識(shí)的時(shí)代性，將最新的知識(shí)融入教學(xué)。
（3）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平大膽的調(diào)整教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡可能減少理論內(nèi)容，回避未定論的理論知識(shí)；能力訓(xùn)練體系---由資料體系、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等組成：訓(xùn)練閱讀財(cái)經(jīng)新聞、政策資料能力；專業(yè)分析和認(rèn)知能力；實(shí)現(xiàn)仿真訓(xùn)練；實(shí)現(xiàn)開放式思考能力的訓(xùn)練；解釋佐證專業(yè)知識(shí)。
3.按照“體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，使課程內(nèi)容具有實(shí)踐性、層次性、趣味性”的教學(xué)組織要求，開發(fā)與本課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的“理實(shí)一體化”、模塊化、立體化教材，使教材具有先進(jìn)性。
三、教學(xué)方法
根據(jù)應(yīng)用型課程改革的思路及要求，本課程在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法有案例法、討論法、啟發(fā)式、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、模擬授課等等，在具體模塊下根據(jù)具體章節(jié)的難易及內(nèi)容的差異采用多種教學(xué)方法相結(jié)合。
