作品名稱：職業(yè)興趣探索
學(xué)校名稱：包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參賽隊(duì)伍：探索
參賽老師：鄭婷
《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程包括兩部分內(nèi)容：第一部分是高職生職業(yè)生涯規(guī)劃，第二部分是高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
因?yàn)槁殬I(yè)生涯和創(chuàng)業(yè)過程中都包含有大量的暗默知識(shí)，所以在理論講授前后設(shè)置情景，學(xué)生代入情景后便能夠很好地好內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中突出互動(dòng)，采用合作教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作中展開，突出個(gè)體對(duì)他人的影響，使教學(xué)活動(dòng)更靈活有趣。
