作品名稱：社交禮儀
學校名稱：山東交通學院
參賽隊伍：他人介紹
參賽老師：王坤
一、題目
9.他人介紹
選自第四章：交往禮儀/第一節：稱呼與介紹禮儀
二、教學目標
1.知識目標
了解如何介紹他人、掌握介紹他人的注意事項、了解如何進行集體介紹。
2.能力目標
了解介紹他人，注意介紹他人的一些注意事項，了解如何進行集體介紹并學會將介紹禮儀運用到生活之中。
3.素質目標
通過學習，使學生能全面認識到社交禮儀在生活中的重要作用，認識到在生活中介紹禮儀帶在生活中的重要性，能夠樹立全面的學習態度和積極的價值觀并通過教學相長的過程，用語言和情感的交流，使學生自信，讓禮儀進入學生生活，學會在生活中正確運用介紹禮儀，學會在不同的情境下恰當地運用進行他人介紹、集體介紹，掌握介紹禮儀的技巧，提升禮儀素養。
三、教學思想
本課程的實用性和應用性較強，在實際教學中，學生親歷實踐較為重要，因此在實際教學的過程中，在傳授課堂理論的基礎上，注重禮儀實踐的教學，引導同學們在課堂上動起來，設立小組課堂討論、小組課堂展示，鼓勵學生課堂演練，讓學生了解恰當合適的介紹在生活中的重要作用，掌握介紹禮儀，幫助學生提升禮儀的素養，從而幫助學生更好地掌握好社交禮儀的技巧，達到本課程的實際的教學目標。
四、教學分析
（一）教學重點和難點
1．重點：
了解他人介紹的禮儀，掌握他人介紹的注意事項，掌握一定集體介紹的技巧。
2．難點：
在教學過程的情景模擬訓練教學中，小部分同學在展示方面會有一些障礙。此外，在介紹禮儀中，他人介紹的順序是難點。
（二）教學內容分析
1.本專題的知識結構
他人介紹的注意事項
集體介紹
2.本專題的基本概念
他人介紹、自我介紹、集體介紹
五、教學方法和策略
1．講授方法的設計
教學過程中，以基礎知識為主，注重培養學生的實踐能力和創新意識。盡可能在課堂上設計師生互動平臺，培養學生的發散思維和創新意識。所以根據以往教學經驗總結了以下的方法：
① 講授法
教學過程的主體方法，對理論知識的集中講授以及對問題的總結陳述。對介紹他人進行詳細的講授，同時講授集體介紹。
② 演示法
由學生進行對另一同學進行他人介紹，老師評定其中的正確與錯誤。
③ 實景教學法
通過展示觀察學習不同情境的介紹方式，加深學生的學習興趣。
2．學習方法的設計
一種好的學習方法對學生的學習往往是事半功倍的，教師不僅要傳播理論知識，更要帶動學生的學習氛圍，教會學生如何學習。
① 實訓法
由學生個人進行他人介紹禮儀的訓練。
③ 觀察法
通過觀察實景教學，培養學生的觀察能力。
六、教學安排
環節安排：
1．課前環節——一個都不能少。（檢查學生出勤情況）
2．溫故知新環節。（溫故上次課程自我介紹。）
3．新課導入環節。（用與本次課程相關的視頻、音頻、圖片等案例引入本次介紹禮儀的教學。）
4．新課講授環節。（對介紹他人進行詳細的講授，同時講授集體介紹。）
5．雙語教學環節——Etiquitte English。（解釋他人介紹和集體介紹的英文名詞，用簡短的英文對話展示介紹禮儀。）
6．“禮儀實訓”環節。（由學生進行他人介紹禮儀的訓練。）
內容安排：
（一）介紹他人
1.“尊者”有 “優先知情權”
2.介紹他人的其他注意事項
（1）要了解雙方是否有結識的愿望。
（2）介紹時三人都應起立。
（3）介紹人要實事求是，掌握分寸。
（4）被介紹人對他人的介紹要作出禮貌的反應。
（5）為他人作介紹時，要避免給任何一方厚此薄彼的感覺。
（二）集體介紹
